课时教案 NO:课题5.4平移课时1课型新授教学知识与能力了解平移的概念会进行点的平移理解平移的性质能解决简单的平移问题过程与方法培养学生的空间观念学会用运动的观点分析问题.目标情感态度价值观通过动手操作推断交流等活动进一步发展空间观念培养识图能力推理能力和有条理表达能力重点平移的概念点的平移理解平移的性质难点平移的概念会进行点的平移理解平移的性质教具三角板直尺多媒体设备板书设计5.
人教版七年级数学下册平移教学设计五星乡一中 王金花●教学目标:( 1 ) 知识目标:通过观察设计图案等活动理解什么是图形的平移并理解平移的性质( 2 ) 能力目标:培养学生动手能力和合作意识及审美能力( 3 ) 情感目标:进一步发展学生的空间观念注意思想的变换增强审美意识●重点:平移的概念及性质●难点:探索平移的性质●教学准备:半透明纸 画图工具一创设情境点燃激情:观看动画小小竹排水中游巍巍青山
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.5.4平移(2)教学目标1.经历对优美图形进行观察分析欣赏制作等过程 进一步发展空间观念增强审美意识毛2.认识和欣赏平移在现实生活中的应用能运用平移进行一定的图案设计重点难点重点:观察分析图形的结构与形成过程 经历制作过程认识平移在图案设计中
54 平移教学目标:1、了解平移的概念,会进行点的平移,理解平移的性质,能解决简单的平移问题2、培养学生的空间观念,学会用运动的观点分析问题(能按要求做出简单平面图形平移后的图形,能利用平移进行图案设计,认识和欣赏平移在现实生活中的应用)重点:平移的概念和作图方法难点:平移的作图(平移特征的探索与理解)教学过程一观察图形形成印象生活中有许多美丽的图案,他们都有着共同的特点,请同学们欣赏下面图案
平移 一目标]了解平移的概念会进行点及简单图形的平移理解平移的性质能解决简单的平移问题培养学生的空间观念学会用运动的观点分析问题.二学重点与难点]重点:平移的概念特征和作图方法难点:平移的作图.三. 教学过程创设情境引入新课感受平移体验新知你坐过公车和搭过电梯划过小船吗它是一种什么样的运动这样的运动在生活中还有哪些现象(活动1:学生讨论并观看实例现象)2. .
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.4 图形的平移新人教版七年级数学下册图片欣赏你知道这几幅图案中的运动的现象有什么共同的特点吗讨论交流 如何在一张纸上画出一排和书上第30页图5.4-2开形状大小都一样的雪人 可以把一张半透明的纸盖在图5.4-2上先描出一个雪人然后按同一方向陆续移动这张纸再描出第二个第三个……(如图5.4-3)雪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 相交线与平行线平移(一)移动方向怎么样移动方向怎么样移动方向怎么样移动方向怎么样大厦里的电梯 移动方向怎么样移动方向怎么样 在平面内将一个图形沿某个方向移动一定的距离这样的图形运动成为平移平移的定义归纳一下吧 传送带上的电视机的形状大小在运送过程中是否发生了变化吗 在传送带上如果
平移教学目标:1了解平移的概念会进行点的平移理解平移的性质能解决简单的平移问题2培养学生的空间观念学会用运动的观点分析问题.(能按要求做出简单平面图形平移后的图形能利用平移进行图案设计认识和欣赏平移在现实生活中的应用)重点:平移的概念和作图方法.[来源:学科网ZXXK]难点:平移的作图.(平移特征的探索与理解)教学过程一.观察图形形成印象生活中有许多美丽的图案他们都有着共同的特点请同学们欣赏下面图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 平 移第五章 平行线与相交线5.4《数学》(人教实验版.七年级 下册) 1传送带上的电视机的形状大小在运送过程中发生了什么变化 2电梯在运行过程中每一梯阶发生了怎样的变化仔细观察下列美丽的图案回答问题:1.这些图案有什么共同特点2.下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案若能你能否想象出是怎么绘制的
角如图所示是小学时学过的什么图形你能举出生活中的这种图形的形象吗 问题1你是如何认识角的根据你的理解如何定义一个角 问题2角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.公共端点叫角的顶点两条射线叫角的边. 钟表上的时针与分针是如何构成角的从中你能得到什么启发 问题3角:由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形. (课件:角的动态
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