长方体和正方体的体积(二)教学方案连云港市灌云县圩丰中心小学 程洪奎简要提示:本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级上册第27页内容以及练习六4-8题通过教学进一步沟通长方体和正方体的体积公式在分析比较的基础上掌握计算直棱柱体积的通用公式:长方体(或正方体)的体积=底面积×高能应用通用公式正确计算长方体和正方体的体积并能解决相关的简单实际问题使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验
长方体和正方体的体积(一)教学方案连云港市灌云县圩丰中心小学 程洪奎简要提示:本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级上册第2526页例9例10和相应的试一试练一练以及练习六1-3题通过教学使学生经历操作观察验证交流和归纳等数学活动的过程探索掌握长方体和正方体的体积公式能应用公式正确计算长方体和正方体的体积并能解决相关的简单实际问题使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验增强空间观念
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方体的体积 把石头放入有水的玻璃杯中水面就上升了这是为什么呢1体积的概念石头占有一定的空间橡皮泥为什么会被挤出因为木块也占了空间 上面三个物体哪一个所占的空间大 每个物体都占有一定的空间我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积大上图中每个木块同样大哪堆的体积大哪堆的体积小大小棱长1厘米的
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教学设计长方体和正方体的体积学校:河南新密市实验小学:马峰红全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教学设计一教案背景1面向学生: □中学 ?小学2学科:数学3课时:第1课时4学生准备:1)从百度中搜集有关内容解决预习中遇到的问题2)每人准备12个小正方体二教学课题1掌握长方体和正方体体积的计算方法2运用长方体正方体的体积计算公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积和体积单位 璜田中心学校 胡发清人教课标版五年级数学(下册)你听说过《乌鸦喝水》的故事吗乌鸦是怎样喝到水的呢让我想想………你们知道这些物体那个占的空间大吗电视机影碟机物体所占空间的大小叫做物体的体积怎样比较下面两个长方体体积的大小呢也要用统一 的体积单位来测量吧用多么大的体积单位表示下面物体的体积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我是的小主人:我学习我进步我自信我成功1什么叫做物体的体积物体所占空间的大小叫做物体的体积.2常用的体积单位有:立方米立方分米立方厘米复习:(1)一块橡皮擦的体积约是8( )3填写合适的单位名称(2)一台录音机的体积约是20( )(3)运货集装箱的体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方体的体积 把石头放入有水的玻璃杯中水面就上升了这是为什么呢1体积的概念石头占有一定的空间橡皮泥为什么会被挤出因为木块也占了空间 上面三个物体哪一个所占的空间大 每个物体都占有一定的空间我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积大上图中每个木块同样大哪堆的体积大哪堆的体积小大小棱长1厘米的
长方体和正方体体积 教学目标:1经历自主探索正方体体积公式以及将长方体正方体的体积公式归纳为底面积×高的过程2掌握正方体的体积计算公式知道字母表达式会计算长方体正方体的体积理解体积公式底面积×高的实际意义会利用公式计算长方体正方体的体积3在把长方体体积计算迁移到正方体体积计算及公式归纳的过程中感受数学思考的条理性和数学结论的确定性教学重点和难点: 长方体和正方体体积的计算方法
长方体和正方体体积第一课时:教学目标:使学生理解体积的意义认识常用的体积单位:立方米立方分米立方厘米培养初步的空间观念使学生知道计量一个物体的体积有多大要看它包含多少个体积单位教学重点:建立体积概念认识体积单位教学难点:建立体积概念教学用具:学具袋教学过程:导入:你们都听说过乌鸦喝水的故事吧聪明的乌鸦是怎么喝到水的这其中有什么道理新授:体积的意义(1)准备:我们也来做一个实验取两个同样大小的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方体的体积10米1.5米12米8厘米5厘米4厘米2.5分米10分米6分米4厘米4厘米8厘米(1)(2)(3)(4)下列长方体的长宽高各是多少:下列图形是用1立方厘米的正方体搭成的它们的体积各是多少立方厘米7立方厘米7立方厘米14立方厘米你能说出哪个形体的体积大吗观察下面的长方体看它包含有多少个体积单位它的体积是多少并
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