高考培优 数学讲义不等式浙江真题汇编学生授课日期教师授课时长【试题来源】2015年浙江高考【试题】当实数x,y满足不等式组(m为常数)时,2x+y的最大值为4,则m= .【答案】【解析】【适用场合】例题【难度系数】3【试题来源】2015年浙江高考【试题】若实数满足,则的最小值是.【答案】A 【解析】【适用场合】当堂练习【难度系数】4【试题来源】2014?浙江【试题】当实数x,y满足时
高考培优 数学讲义不等式浙江真题汇编学生授课日期教师授课时长【试题来源】2015年浙江高考【试题】当实数x,y满足不等式组(m为常数)时,2x+y的最大值为4,则m= .【答案】【解析】【适用场合】例题【难度系数】3【试题来源】2015年浙江高考【试题】若实数满足,则的最小值是.【答案】A 【解析】【适用场合】当堂练习【难度系数】4【试题来源】2014?浙江【试题】当实数x,y满足时
高考培优 数学讲义不等式江苏真题汇编学生授课日期教师授课时长【试题来源】2015年江苏高考【试题】不等式的解集为 ▲.【答案】【解析】【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】2013年江苏高考【试题】已知是定义在上的奇函数。当时,,则不等式 的解集用区间表示为.【答案】(﹣5,0) ∪(5,﹢∞)【解析】做出 ()的图像,如下图所示。由于是定义在上的奇函数,利用奇函数图像关于原点对
高考培优 数学讲义不等式江苏真题汇编学生授课日期教师授课时长【试题来源】2015年江苏高考【试题】不等式的解集为 ▲.【答案】【解析】【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】2013年江苏高考【试题】已知是定义在上的奇函数。当时,,则不等式 的解集用区间表示为.【答案】(﹣5,0) ∪(5,﹢∞)【解析】做出 ()的图像,如下图所示。由于是定义在上的奇函数,利用奇函数图像关于原点对
高考培优 数学讲义不等式上海真题汇编学生授课日期教师授课时长【试题来源】2015年上海高考【试题】设 若是的最小值,则的取值范围为.【答案】【解析】【适用场合】练习【难度系数】3【试题来源】2014年上海高考【试题】若实数, 满足, 则的最小值为___________.【答案】【解析】【适用场合】例题【难度系数】3【试题来源】2013年上海高考【试题】设常数.若对一切正实数成立,
高考培优 数学讲义不等式上海真题汇编学生授课日期教师授课时长【试题来源】2015年上海高考【试题】设 若是的最小值,则的取值范围为.【答案】【解析】【适用场合】练习【难度系数】3【试题来源】2014年上海高考【试题】若实数, 满足, 则的最小值为___________.【答案】【解析】【适用场合】例题【难度系数】3【试题来源】2013年上海高考【试题】设常数.若对一切正实数成立,
高考培优 数学讲义函数浙江真题汇编学生授课日期教师授课时长【试题来源】2015年浙江高考理【试题】已知函数,记是在区间上的最大值(I)证明:当时,2;(II)当满足2,求的最大值【答案】 (1)见解析(2)3【解析】解:(1)由已知可得f(1)=1+a+b,f(﹣1)=1﹣a+b,对称轴为x=﹣,因为|a|≥2,所以或≥1,所以函数f(x)在[﹣1,1]上单调,所以M(a,b)=max{
高考培优 数学讲义函数浙江真题汇编学生授课日期教师授课时长【试题来源】2015年浙江高考理【试题】已知函数,记是在区间上的最大值(I)证明:当时,2;(II)当满足2,求的最大值【答案】 (1)见解析(2)3【解析】解:(1)由已知可得f(1)=1+a+b,f(﹣1)=1﹣a+b,对称轴为x=﹣,因为|a|≥2,所以或≥1,所以函数f(x)在[﹣1,1]上单调,所以M(a,b)=max{
数列浙江真题汇编学生授课日期教师授课时长知识定位数列作为高中数学学科主干内容,又是衔接高等数学的基础知识,历来是高考重点考查内容之一在近几年来的全国各地高考数学试题中,数列模块仍是高考必考的重点内容之一纵观浙江近几年的高考数学试题,数列模块考查的热点依然集中在等差数列与等比数列概念、性质、通项公式及求和公式,数列的单调性及其应用问题、数列与不等式证明问题、新定义型数列问题等知识小题大都以
数列浙江真题汇编学生授课日期教师授课时长知识定位数列作为高中数学学科主干内容,又是衔接高等数学的基础知识,历来是高考重点考查内容之一在近几年来的全国各地高考数学试题中,数列模块仍是高考必考的重点内容之一纵观浙江近几年的高考数学试题,数列模块考查的热点依然集中在等差数列与等比数列概念、性质、通项公式及求和公式,数列的单调性及其应用问题、数列与不等式证明问题、新定义型数列问题等知识小题大都以
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