实验心理学 图表和设计题(真题)图表题1. 下图所示的实验其自变量因变量各是什么实验运用的是什么样的设计实验结果有没有交互作用为什么P27X4?答:1..这是一个研究背诵方式时间对延缓再认的影响的实验采用的是混合设计2..实验的自变量有两个:1...一个背诵的方式它有4个实验条件:想象句子复述数字所有被试分
实验心理学 图表题(非真题)1. 动机对反应时的影响:P117 答:1.. 额外动机主要是由主试给予被试的措施引起来的 2.. 在反应时试验中被试一般都喜欢自己的反应又快又准确根据被试的这种心理状态主试可及时地对被试的反应给予赏与罚3.. 赏是如实地告诉被试反应的结果4.. 罚是当被试反应慢
北京自考心理学《心理实验设计》表图分析题 第四部分1. 不同任务难度和训练时间下运动适应性试验1P38答:1. 实验共包括6组被试每一组被试分别进行10分钟30分钟和60分钟的训练训练任务的难度分为难易两种2. 自变量是训练的时间(10分钟30分钟和60分钟)和任务的难度(难易)因变量是在训练后进行的15分钟测试中完成的运动适应性练习的百分数假设结果如图
2002年下半年北京市高等教育自学考试心理实验设计试卷一 单项选择题(每小题1分共10分)1斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流白噪音振动等的强度用以验证幂定律这种方法称为(D)A差别阈限法?? B感觉等距法?? C数量估计法?? D不同感觉道的交匹配法2SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是(? A? )A大于?? B等于?? C小于?? D不确定3样本越大产生抽样偏差的可能性(? C? )A
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验心理学课程二第二部分:实验设计本章主要内容:一心理实验的变量及控制二实验设计的概念三实验设计的基本类型四实验研究的效度1什么是变量变量(或变项)(variable)是指在数量上或质量上可变的事物的属性变量包括自变量因变量和控制变量?一实验中的几种变量(1)什么是自变量在实验中实验者所操纵的对被试者的反应产生影响的变量称为自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一部分演示实验思想方法提炼感悟·渗透·应用思想方法提炼一概述演示实验在中学物理教学中占有举足轻重的地位它通过教师讲述新课引入实验启迪发问总结归纳引导学生观察思考分析综合问题去接受新的知识发现规律同时又通过形象的物理演示实验过程进一步激发学生学习物理的兴趣培养学生敏锐的观察能力对培养学生的创新意识及科学探究的能力起到了很好的作
2007年10月北京自考心理实验设计一单选题1. B反应时减去C反应时得到的是() A 基线时间 B 刺激辨别时间 C 反应选择时间 D A 反应时2. 如果样本非常大这时应该关心的不再是F值是否显著而应是自变量和因变量之间的联系强度反映这一强度的统计指标是() A β B ω2 C δ D σ3. 在多因素设计中考察某一因素各水平之间是否有显著性差异需要检验() A 简单效应 B 交互作用C 主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级湖南师范大学教科院 周路平实验心理学教师 周路平实验4192022 9:41 AM1湖南师范大学教科院 周路平第一节 心理实验基础知识一心理实验的基本要求(一)一般要求 1知识准备——复习或预习 2服从安排和指导 3遵章守则 4实验记录 5实验仪器4192022 9:41
心理实验设计08年试卷(本人录入此试卷匆忙可能有少量错字祝大家考过)一.单选1《对感官知觉学说的贡献》的A 韦伯 B 冯特 C斯蒂文斯 D费希纳2实验与理论之间的一致性可以通过下列哪个指标来表示 A 内部效度 B外部效度 C结构效度 D 统计效度3在一个三因素实验中如果A和C为组间因素B为组内因素用符号表示为 A.SABC B. BSAC C. ABCS D. ACS
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