浅谈对特殊教育学校音乐教学方法的研究 杜蒙县特殊教育学校 李双欣赏音乐是培养审美兴趣提高审美能力的有效途径和有力的手段是美育的重要手段之一在特殊学校音乐教学中带领残疾学生把音乐和舞蹈很好的结合那必定能给残疾学生创造独
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音乐教育在农村 :王金娜 完成日期:2011年11月20日音乐教育在农村王金娜【摘要】随着社会的不断当今时代对人才的要求也越来越高这就给国家社会以及教育工提出了更高的要求不仅要继承发扬优良传统又要与时俱进因此探索音乐教育的发展显得尤为重要然而音乐教育发展的不均衡现象也非常严重尤其在农村的发展是相当滞后的针对这一现象我们也提出了相应的
小学生音乐审美教育的重要性 人的音乐美感属于社会意识.美感必须是赏心悦目悦耳动听的由感官快乐进而使精神需要获得满足而产生的那种愉悦. 音乐它以其独特的艺术美陶冶人的情操净化人的心灵美化人的行为.从而使人产生愉快的感觉. 小学音乐教育的目的不是培养音乐家不是让学生认识一两条音乐艺术规律也不是学会一两种音乐技能而是培养学生对音乐的兴趣和喜
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浅谈对音乐教育理念的认识我曾经听过这样一句话:蹲下来同孩子一起看世界我个人认为音乐教育工作应该以学生为本站在学生的角度了解学生的心理需求改革传统的音乐课创造性地灵活性地使用教材引导学生主动探究合作学习建立新型的学习关系一 深入了解学生的心理需求21世纪的音乐课孩子们要学些什么新的课程中贯穿始终并特别强调的是要经常给学生表演和表现的机会因此作为教师在教学中注重到儿童的心理活动合理地安排符合学生实际学
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西南大学网络与继续教育学院2013年春 音乐学(音乐教育)专业毕业论文题目1浅谈音乐表演中的感觉2浅谈如何培养学生对音乐的兴趣3西南地区中小学音乐教育现状思考4中小学音乐教学中的形式美与内容美5如何引导中小学生正确认识音乐中的美6文艺复兴时期音乐的人文背景初探7试析乐歌的历史意义8音乐教育人才培养模式改革之我见9美育需要家长社会共同参与——对中小学美育现状的呼吁10音乐课在中小学教
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