第五讲 几何——立体部分教学目标:对于小学几何而言立体图形的表面积和体积计算既可以很好地考查学生的空间想象能力又可以具体考查学生在公式应用中处理相关数据的能力所以很多重要考试都很重视对立体图形的考查.知识点拨:长方体和正方体如右图长方体共有六个面(每个面都是长方形)八个顶点十二条棱.①在六个面中两个对面是全等的即三组对面两两全等.(叠放在一起能够完全重合的两个图形称为全等图形.)②长方体的表
第五讲 几何——立体部分教学目标:对于小学几何而言立体图形的表面积和体积计算既可以很好地考查学生的空间想象能力又可以具体考查学生在公式应用中处理相关数据的能力所以很多重要考试都很重视对立体图形的考查.知识点拨:长方体和正方体如右图长方体共有六个面(每个面都是长方形)八个顶点十二条棱.①在六个面中两个对面是全等的即三组对面两两全等.(叠放在一起能够完全重合的两个图形称为全等图形.)②长方体的表
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页 第五讲 几何立体部分教学目标:对于小学几何而言,立体图形的表面积和体积计算,既可以很好地考查学生的空间想象能力,又可以具体考查学生在公式应用中处理相关数据的能力,所以,很多重要考试都很重视对立体图形的考查.知识点拨:长方体和正方体如右图,长方体共有六个面(每个面都是长方形),八个顶点,十二条棱.①在六个面中,两个对面是全等的,即三组对面两两
第四讲 平面几何部分教学目标:熟练掌握五大面积模型2. 掌握五大面积模型的各种变形知识点拨一等积模型①等底等高的两个三角形面积相等②两个三角形高相等面积比等于它们的底之比两个三角形底相等面积比等于它们的高之比如右图③夹在一组平行线之间的等积变形如右图反之如果则可知直线平行于.④等底等高的两个平行四边形面积相等(长方形和正方形可以看作特殊的平行四边形)⑤三角形面积等于与它等底等高的平行四边形面
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09北京各区一模汇编第6部分:立体几何一选择题:1.(海一模文4)已知是直线是两个不同平面下列命题中真命题是 ( )A.若则 B.若则C.若则 D.若则 2.(石一模理4)对于两条直线和平面若则是的 ( )
第五讲几何—立体部分教学目标对于小学几何而言立体图形的表面积和体积计算既可以很好地考查学生的空间想象能力又可以具体考查学生在公式应用中处理相关数据的能力所以很多重要考试都很重视对立体图形的考查.知识点拨长方体和正方体如右图长方体共有六个面(每个面都是长方形)八个顶点十二条棱.①在六个面中两个对面是全等的即三组对面两两全等.(叠放在一起能够完全重合的两个图形称为全等图形.)②长方体的表面
第六讲:分数百分数应用题教学目标分析题目确定单位1准确找到量所对应的率利用量÷对应率单位1解题抓住不变量统一单位1 BJ03-Y0355知识点拨:一知识点概述分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题一方面它是在整数应用题上的延续和深化另一方面它有其自身的特点和解题规律.在解这类问题时分析中数量之间的关系准确找出量与率之间的对应是解题的关键.关键:分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量我
二轮复习-----立体几何专题训练1(2013期末)如图,在直三棱柱中,,,且是中点(I)求证:平面;(Ⅱ)求证:平面解:(I) 连接交于点,连接因为为正方形,所以为中点又为中点,所以为的中位线, 所以………………3分又平面,平面 所以平面………………6分 (Ⅱ)因为,又为中点,所以………………8分又因为在直三棱柱中,底面,又底面, 所以, 又因为,所以平面, 又平面,所以………………10分在
长方体与正方体综合 知识框架如右图,长方体共有六个面(每个面都是长方形),八个顶点,十二条棱.①在六个面中,两个对面是全等的,即三组对面两两全等.(叠放在一起能够完全重合的两个图形称为全等图形.)②长方体的表面积和体积的计算公式是:长方体的表面积:;长方体的体积:.③正方体是各棱相等的长方体,它是长方体的特例,它的六个面都是正方形.如果它的棱长为,那么:,.长方体与正方体的体积立体图形的体积计算
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