相关文档

• 一堂力的分解课的说课的教学方案.doc

  一堂力的分解课的说课的教学方案I肖莉　　　说课是近年来悄然兴起的教研形式.一般分为探索性示范性和汇报性三种.学校或某一地区根据需要确定主攻目标推一位教师制定出说案包容研究学生教材分析确定目标和教学设计等主要项目.在开课前由这位教师向听课人在15分钟左右的时间内介绍自己的上述内容接着就是上课与评课.打破原先不明施教人的意图听了即评在听课过程无侧重点.我市近年来在职教与普教中通过一百几十位教师参

• 力的分解说课.ppt

  #

• 力的分解课件-教案.ppt

  力的分解力的分解是力的合成的逆运算,遵循平行四边形定则第五节、力的分解1、力的分解：求一个力的分力叫做力的分解 力的分解是力的合成的逆运算,遵循平行四边形定则第五节、力的分解1、力的分解 求一个力的分力叫做力的分解 2、如何分解力力的分解要尊重力的作用效果是一种重要的方法观察尝试实例分析一观察尝试实例分析一观察尝试实例分析一把一个物体放在倾角为θ= 370的斜面上,物体受到竖直向下的重力G=5N,

• 力的分解课堂练习题(带答案).doc

  力的分解练习题(带答案)l．物体沿斜面下滑时常把物体所受的重力分解为( )A．使物体下滑的力和斜面的支持力． B．平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力C．斜面的支持力和水平方向的分力 D．对斜面的压力和水平方向的分力2．把一个力分解为两个分力时以下说法中正确的是( )A．一个分力变大时另一个分力一定变小 B．两个分力不能同时变大C．两个分力不能同时小于这个力的一

• 课堂教学的一般方法.doc

  #

• 《梦想的力量》课堂教学教案.doc

  宝坻区教学教案教学内容梦想的力量教学目标知识目标认识6个生字能力目标有感情地诵读课文了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力情感目标我们从瑞恩身上应该学到什么教学重点明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做这样做的意义何在教学难点同上教学媒体投影教学过程与方法：一梦想的质疑　　1.出示课题：梦想的力量　　2.读了课题有什么想知道的　　根据学生的质疑教师要梳理归纳：　　(1)谁的梦想　　(2)课文

• 赛课：力的分解导学案.doc

  力的分解 导学案一学习目标1.理解力的分解和分力的概念2.知道力的分解是力的合成的逆运算同样遵循平行四边形定则3.通过实验探究理解从力的实际作用效果分解力会用直角三角形的知识求分力4.知道三角形定则明确三角形定则与平行四边形定则是一样的二学习过程1.复习：力的合成①作用在物体上的一个力的作用效果与几个力的作用效果相同则这几个力叫做这个力的分力这个力叫做这几个力的合力求几个力的合力的过程叫力的

• 陶艺进课堂的教学方案.doc

  陶艺进一教学计划 陶艺教学作为一种艺术教学手段 要充分发挥陶艺教学的认识功能审美功能和教育功能 寓情于物寓物于教激发创新思维让学生感受理解陶艺的审美特征及其文化内涵学会制作简单陶艺的方法二教学目标1前期教学目标是：使学生掌握陶艺的基础性知识和基础性的基本技能学生认识陶艺接触陶艺培养积极的学习兴趣2后期教学目标是：让学生具有扎实的陶艺知识和技能养成良好的艺术素养和学习品质提高学习效率

• 第五节力的分解课堂练习.doc

  第五节 力的分解 练习l．物体沿斜面下滑时常把物体所受的重力分解为( )A．使物体下滑的力和斜面的支持力． B．平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力C．斜面的支持力和水平方向的分力 D．对斜面的压力和水平方向的分力2．把一个力分解为两个分力时以下说法中正确的是( )A．一个分力变大时另一个分力一定变小 B．两个分力不能同时变大C．两个分力不能同时小于这个力的一

• 评价课堂教学的一般方法.doc

  评价教学的一般方法? ? 一从学生的角度评价教学?? （一）看学生参与学习活动的方式?? ?1.看学生个体参与学习活动的基本方式??? 学生个体参与学习活动的基本方式有主动思考分组讨论交流协作动手操作回答问题等评课时要看看学生在中有多少种参与学习活动的方式协调多种方式参与学习活动才是好课??? 2.看学生个体之间参与学习活动方式??? 学生个体之间参与学习活动方式主要有自合作探究两种评课时