EEC英语五年级上册教材分析EEC小学英语教材的编写以国家英语课程标准为准则确定目标制定编写方案安排教材结构体例力求符合教育部颁布的《英语课程标准》提出的任务和目的:激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能形成一定的综合语言运用能力培养学生的观察记忆思维想象能力和创新精神帮助学生了
EEC教材英语五年级下册教材分析阿城区料甸中心小学 张雪松各位老师大家好很高兴能有这样的机会与大家探讨交流以下只是我个人在教学中的浅拙体会希望能给大家带来些许的帮助同时也希望各位同仁能把您在教学中好的方法展示出来以便共同分享本册教材共计为七个单元每单元我用五课时的时间讲解及练习即chant的第一部分和Lets have fun1放在一课时第二课时Lets practice1再加之与之相符的练
★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方:HYPERLINK 清华大学英语教授50年研究成果EEC教材英语五年级下册教材分析阿城区料甸中心小学 张雪松各位老师大家好很高兴能有这样的机会与大家探讨交流以下只是我个人在教学中的浅拙体会希望能给大家带来些许的帮助同时也希望各位同仁能把您在教学中好的方法展示出来以便共同分享本册教材共计为七个单元每单元我用五课时的时间讲解及练习
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五年级英语上册教材分析玉池小学 贝晶晶 ? 一教材编写的目的? 本套教材编写的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们进一步建立学习英语的自信心培养学生具有更高的语感语音语调的基础以及良好的学习习惯进一步提高学生用英语进行日常交流的能力同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力进一步了解中西方文化的不同为学生的进一步学习奠定良好的基础? 二.教材编写思路???? 以话
小学EEC英语三年级下册教材分析一对单词教学的建议:应逐渐培养学生背单词的习惯方法如下:1形近词记忆法如:ball—tall—small2同义词记忆法如:look—see—watch3同音词记忆法如:sea—see two—too I--eye4反义词记忆法如:down—up in—out big—smalle--go5比较记忆法如:hat—hot dog--bag6合成记忆法如:sixt
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小学生学习了PEP 小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习这时按照教学目标的要求小学生已经能认读310多个单词能听懂会说100多个动词短语和50组左 右的会话能够听说读写26个英文字母和100多个单词以及四年级下册要求掌握的12组句型在此基础上五年级上册学生用书提出了更高的要求主 要教学目标是:能够听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句能够再听说认读16个单词五 年级是小
一各单元主题五年级下册学生用书共分六个单元两个复习单元Unit?1?? This Is My Day主题是讨论我们的日常活动学习一般现在时的特殊疑问句在情景中使用When do you … I usually…at…的句型进行交流???? Unit 2 My favourite season?主题是季节能听懂会说Which season do you like best.并能结合句型展开深
五年级上册EEC英语练习题Ⅰ单词互译(10分)⑴soccer________⑵live________⑶late________⑷win________⑸subway________⑹兄弟_________⑺中国_______⑻刷_________⑼楼下_______⑽双胞胎________Ⅱ短语互译(10分)⑴整理床铺______________⑵学校附近_______________⑶在
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