第一章有理数一填空题(每小题3分共36分)1.-5的相反数是 倒数是 绝对值是 2.6与-6是一对相反数请赋予它实际的意义 .3.一个数的相反数等于它的绝对值这个数是 .4.绝对值大于1而小于3的整数有 5.用科学记数法表示2300000应记作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 有理数1.4 有理数的乘除法1.4.2 有理数的除法(1)知识回顾你能很快地说出下列各数的倒数吗原数-570-1倒数-1 小明从家里到学校每分钟走50米共走了20分钟问小明家离学校有多远 放学后小明仍然以每分钟50米的速度回家应该走多少分钟50×20=1 000(米)1 000÷50=20
教学世间教学内容:第一章有理数习题课教学目标: 1巩固第一章有理数的相关知识2巩固第二章有理数的相关知识教学过程: 一填空(共20分每空1分)1. 在0-(-)-│-5│224中整数是 .2. A地海拔高度是-30米B地海拔高度是10米C地海拔高度是-10米则地势最高的与地势最低的相差__________米.3. 在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数是________
第一章 有理数测试题(三)一.选择题:(3分×10=30分)1.等于( )A.-1 B.1 C.-3 D.32.下列算式中结果最小的是( )A.1(-2) B.1―(― 2) C.1×(-2) D.1÷(-2)3.下列各对数中互为相反数的一对是( )A.- B.―― C.―(―3 D.(-3×2-3×4.如果某台家用冰箱冷藏室的温度是4℃冷冻室
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数1.2有理数说出正数和负数的定义给出一个数能判断出是正数还是负数会初步应用正负数表示温度海拔高度等互为相反数意义的量 说出有理数的分类有理数整数分数正整数(自然数) 零负整数正分数负分数有理数正有理数零负有理数正整数(自然数)正分数负整数负分数说出画数轴的方法给一个有理数能在数轴上找到这个点对于数轴上的点知道对应于那个有
TOC o 1-3 h z HYPERLINK l _Toc41554228 第二章 有理数 PAGEREF _Toc41554228 h 2 HYPERLINK l _Toc41554229 § 正数和负数 PAGEREF _Toc41554229 h 3 HYPERLINK l _Toc41554230 1. 相反意义的量 PAGEREF _Toc4
第一章 有理数 正数和负数(第1课时)1.填空: 拉萨日喀则阿里三地某一天中午的气温拉萨为零上5度记作5度日喀则为零度记作0度阿里为零下5度记作 度.2.填空 (1)零上3度记作 度零下3度记作 __度 (2)零上2度记作 度零下2度记作 __度(3)零上度记作 度零下度记作 度(4)零上度记作 度零下度记作 __度
《第一章 有理数》技能考查画数轴并表示有理数求一个数(比如-3)的相反数与绝对值比较有理数的大小(比如 -与-2)例题示范【例1】在数轴上画出表示0-3及它们的相反数的点并把它们按从小到大的顺序用<号连接起来【例2】某工厂生产一批零件根据要求圆柱体的内径可以有毫米的误差抽查5个零件超过规定内径的记作正数不足的记作负数检查结果如下:毫米-5毫米毫米-毫米毫米指出哪些产品符合要求指出符合要求的产
第一章 有理数 单元教学内容 1.本单元结合学生的生活经验列举了学生熟悉的用正负数表示的实例从扩充运算的角度引入负数然后再指出可以用正负数表示现实生活中具有相反意义的量使学生感受到负数的引入是来自实际生活的需要体会数学知识与现实世界的联系. 引入正负数概念之后接着给出正整数负整数正分数负分数集合及整数分数和有理数的概念. 2.通过怎样用数简明地表示一条东西走向的马路
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