XX嘀嗒
《大钟和小钟》教案教学目标: 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》教学重难点: 学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现教学准备: 琴音响碰铃双响筒教学过程:1.导入 (律动《爷爷爸爸和我》黑板上出示节奏X — X — X X X X X X X X X X X X ) 师:这三条节奏分别代表谁在走路你能把这条节奏读出来吗如果老爷爷和小朋友一块儿走路会是什么效果呢我们一起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小 闹 钟闹:鬧:nào门 市(加一加) 钟:②种-禾 钅(换部首) 钅:_____________________________________铁银铃铛镜(归类法)①钅 中(加一加) zhōng 小闹钟想为朋友们做点事 大清早小闹钟来到猫头鹰的家它看见地上放着一本翻开的日记上面记着:晚上我抓了三只老鼠完成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级调皮的小闹钟郁山中心校:葛雪萍
#
小和尚撞钟……有这样一则故事:有一个小和尚在寺院担任撞钟之职按照寺院的规定他每天必须在早上和黄昏各撞钟一次如此半年下来小和尚感觉撞钟的工作极其简单倍感无聊后来干脆做一天和尚撞一天钟了一天寺院住持忽然宣布要将他调到后院劈柴挑水原因是他不能胜任撞钟之职小和尚觉得奇怪就问住持:难道我撞的钟不准时不响亮住持告诉他:你的钟撞得很响但钟声空泛疲软因为你心中没有理解撞钟的意义钟声不仅仅是寺里作息的准绳更为重要的
从小和尚敲钟看待新员工??? 有这样一则故事:有一个小和尚在寺院担任撞钟之职按照寺院的规定他每天必须在早上和黄昏各撞钟一次如此半年下来小和尚感觉撞钟的工作极其简单倍感无聊??? 后来干脆做一天和尚撞一天钟了一天寺院住持忽然宣布要将他调到后院劈柴挑水原因是他不能胜任撞钟之职小和尚觉得奇怪就问住持:难道我撞的钟不准时不响亮住持告诉他:你的钟撞得很响但钟声空泛疲软因为你心中没有理解撞钟的意义钟声不仅仅是
丑小鸭生下来模样就跟别人不一样又大又丑 于是它飞到水里向这些美丽的天鹅游去这些动物看到它马上竖起羽毛向它游来对它说: 嗨小天鹅你是新来的吗你真漂亮欢迎你 在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受可以说是他本人生活经历的艺术写照安徒生一生境遇坎坷他家境贫寒没有受过正规的学校教育他最初想做一名芭蕾舞演员后来又想当一名歌剧演员但都没能实现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一分钟和一秒钟可以做什么 三(6)班 祖颖怡一秒钟可以做什么一秒钟可以写一个一字一秒钟可以拍一下手掌一秒钟可以跳一下一分钟可以做什么一分钟可以用钢琴弹一首较短的曲子一分钟可以开一台电脑一分钟可以做25个仰卧起坐时间名言时间如流水一去不复
《小闹钟》说课材料?指导思想与理论依据 本课的设计重视人的发展以人为本众所周知学生是一个活生生的有思想有自主能力的人在平等开放的教学过程中学生既可学习知识又可得到情操的陶冶智力的开发和能力的培养同时又可形成良好的个性和健全的人格本课体现了教师与学生是平等的而并非带领者教师在促进学生自主学习使学生能合作交流实践探讨使他们全身心投入到学习活动之中充分体现教师的主导和学生的主体地位 在本课的设计
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报