《南方地区的自然特征与农业》教学设计山东省桓台县马桥实验学校 刘翠霞■课标要求?1.在地图上指出四大地理单元的范围?2.比较四大地理单元的自然地理差异?3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产生活的影响?■教学目标?【知识与技能】?1.运用南方地区的地形图找出南方地区的范围?2.掌握南方地区气候地形自然景观等自然地理特征通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因初步学会区域分析的方法?3.
实验初中学导练互动新授课教案设计模板(空白模板)学科 地 理 版本 人教版 课题自然特征与农业教师 年级八年级 课型 新 课时 一 教学目标:知识与技能 1.利用地形图找出北方与南方青藏西北地区的界线指出北方地区的范围2.掌握北方地区气候地形子让景观等自然特征3.了解北方地区发展农业的有利于和不利自然条件和主要的农作物4. 理解北方地区自然
自然特征与农业情境荟萃 气候湿热的红土地重要的水田农业区图释导学一、气候湿热的红土地思考:南方地区的地形条件和气候条件。亚热带季风气候年均温172℃年降水量1 2484mm图解南方:为什么南方地区会如此湿热呢?你可以 点击下列地图进行解释吗?一、气候湿热的红土地一、气候湿热的红土地我来归纳:纬度较低距海较近气温偏高,降水偏多形成湿热的自然特征湿热环境发育的红壤常绿的植被西高东低 二、重要的水田农业
1 人们根据不同的需要可以划分为(不同的地理区域)2我国地理区域的主要类型是()()()()3 同一地理区域可能同时兼有()如:长江三角洲既是()又是()4 同一类型的区域还可以划分为()或()的区域如:行政区域基本上划分为()()()5 邮政编码中第一二位编码表示()三四位表示()五六位表示()6 根据()()()可以把我国划分为四大地理区域()()()()7 北方地区与南方地区的界线是()()
1 人们根据不同的需要可以划分为(不同的地理区域)2我国地理区域的主要类型是()()()()3 同一地理区域可能同时兼有()如:长江三角洲既是()又是()4 同一类型的区域还可以划分为()或()的区域如:行政区域基本上划分为()()()5 邮政编码中第一二位编码表示()三四位表示()五六位表示()6 根据()()()可以把我国划分为四大地理区域()()()()7 北方地区与南方地区的界线是()()
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第六章 第一节 自然特征与农业【学习目标】1.掌握我国北方地区的自然特征2.说明北方地区发展农业的有利条件及制约因素【重难点】重点——1. 北方地区的自然特征 2.北方地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些难点——自然条件对农业发展影响【自主学习】 【北方地区的自然特征】范围:大体位于大兴安岭 以东内蒙古高原以南 一线以北东临
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《非洲的自然地理特征》教学设计福建省建瓯二中 赖少波教学目标:?1.知识与技能:?①运用地图了解非洲的地理位置(经纬度位置半球位置海陆位置)?②通过对地形图及各种气候图的判读了解非洲的地形特征和地形区的分布及气候特征并学会看气候图了解气候与农业生产的关系?③学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征?④从矿产资源动植物资源等方面了解非洲富饶的物产?2.过程与方法:?①鼓励引导学生通过各种途径
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