3 简单的周期问题教学目标 1使学生结合具体情境,探索并发现简单的周期现象,认识简单周期现象的排列规律,能根据简单周期用合理的方法确定某个位置的物体或图形,并学会用除法解决。 2.使学生经历探索规律、交流规律的过程,能说明并了解发现简单周期的方法,体会通过观察、画图、圈圈等方法可以发现数学规律;积累探索、发现规律的经验,发展观察、概括和推理等思维能力。 3.使学生体验获得规律的喜悦,增强学习数
同步版秋季第2册3、简单的周期问题仔细观察,看看你能发现什么?……………… 在日常生活中,有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的,我们把这种现象叫做周期现象, 而重复出现的一节的个数叫做周期 。春夏秋冬冬春夏秋……你还知道哪些“周期现象”?星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日例1:照样子画一画,填一填。这些图片排列的规律是( )个( ),()和()、(
9简单的周期问题教学目标 1使学生结合具体情境,探索并发现简单的周期现象,认识简单周期现象的排列规律,能根据简单周期用合理的方法确定某个位置的物体或图形,并学会用除法解决。 2.使学生经历探索规律、交流规律的过程,能说明并了解发现简单周期的方法,体会通过观察、画图、圈圈等方法可以发现数学规律;积累探索、发现规律的经验,发展观察、概括和推理等思维能力。 3.使学生体验获得规律的喜悦,增强学习数学
4000838302拓展版秋季第1册4000838302 9、简单的周期问题(二) 在日常生活中,有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的,我们把这种现象叫做周期现象, 而重复出现的一节的个数叫做周期 。3、看余数:余几就是周期里的第几个 没有余数:周期里的最后一个 周期问题解题策略 :1、确定周期,找到总量2、总量÷周期=组数……余数周期是653÷6=8(组)……5(个)
三年级秋季培优版比一比16542746156243987125258258258258规则:男生记上排数字,女生记下排数字,相同时间内看谁记得又快又准。(不能用笔)仔细观察,看看你能发现什么?……………… 在日常生活中,有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的,我们把这种现象叫做周期现象, 而重复出现的一节的个数叫做周期 。9简单的周期问题春夏秋冬冬春夏秋……你还知道哪些
4000838302拓展版秋季第1册4000838302 7、简单的周期问题(一)仔细观察,看看你能发现什么?……………… 在日常生活中,有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的,我们把这种现象叫做周期现象, 而重复出现的一节的个数叫做周期 。春夏秋冬冬春夏秋……你还知道哪些“周期现象”?4000838302 这些图形是按什么规律排列的?几个图形为一组(一个周期)?16÷3
9、循环往复简单的周期问题仔细观察,看看你能发现什么?……………… 在日常生活中,有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的,我们把这种现象叫做周期现象, 而重复出现的一节的个数叫做周期 。春夏秋冬冬春夏秋……你还知道哪些“周期现象”?星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日例1:照样子画一画,填一填。这些图片排列的规律是( )个( ),()和()、( )个(
83 简单的组合问题一、填空。1.用4、6和7组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成(???)个两位数,它们分别是(??????????)。?2.用4、0和7可以组成(??)个不同的三位数,其中最大的数是(????),最小的数是(???)。?3.3位小朋友每两个人通一次,一共要通(?)次话。?4.一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客,要准备(?????)种不同的车票。?5
服务师生方便老师贴近教学三年级数学 下册人教版课件PPT第八单元 数学广角搭配(二)3简单的组合问题课件PPT1、使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。?3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 情景导入卡塔尔中国科威特乌兹别克斯坦探索新知每2个球队踢一场,
二年级第一学期思维训练十六(简单的周期问题) 例1.八个自然数排成一排从第三个数开始每个数都是它前面两个数之和已知第五个数是7求第八个数例2.有红黄蓝三种颜色的彩旗160面按4面红旗3面黄旗2面蓝旗的顺序排列挂着那么最后一面彩旗是什么颜色红旗共有几面例3.2003年的儿童节是星期日那么到北京奥运会那一年的国庆节是星期几例4.把自然数按下表规律排列后可
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