制作立体模型 1. 下列各图中经过折叠能围成一个立方体的是( A )2.把如图29-3-1中的三棱柱展开所得到的展开图是( B )图29-3-13. 如图29-3-2一个几何体上半部为正四棱锥下半部为立方体且有一个面涂有颜色.下列图形中是该几何体的表面展开图的是( B )图29-3-24.如图29-3-3是一个长方体包装盒则它的表面展开图是( A )5.下列四张正方形硬纸片剪去阴影部分后如果沿虚线
制作立体模型 1. 下列各图中经过折叠能围成一个立方体的是( A )2.把如图29-3-1中的三棱柱展开所得到的展开图是( B )图29-3-13. 如图29-3-2一个几何体上半部为正四棱锥下半部为立方体且有一个面涂有颜色.下列图形中是该几何体的表面展开图的是( B )图29-3-24.如图29-3-3是一个长方体包装盒则它的表面展开图是( A )5.下列四张正方形硬纸片剪去阴影部分后如果沿虚线
29.3 课题学习 制作立体模型1. (2013菏泽)下列图形中能通过折叠围成一个三棱柱的是( ) 2. (2013温州)下列各图中经过折叠能围成一个立方体的是( ) 3. 如图将正方体的平面展开图重新折成正方体后祝字对面的字是( )A.中 B.考 C.成 D.功4. 小亮为今年参加中考的好友小杰制作了一个正方体礼品盒(如
29.3 课题学习 制作立体模型1. (2013菏泽)下列图形中能通过折叠围成一个三棱柱的是( ) 2. (2013温州)下列各图中经过折叠能围成一个立方体的是( ) 3. 如图将正方体的平面展开图重新折成正方体后祝字对面的字是( )A.中 B.考 C.成 D.功4. 小亮为今年参加中考的好友小杰制作了一个正方体礼品盒(如图)六个
293课题学习制作立体模型1 (2013菏泽)下列图形中,能通过折叠围成一个三棱柱的是() 2 (2013温州)下列各图中,经过折叠能围成一个立方体的是()3 如图,将正方体的平面展开图重新折成正方体后,“祝”字对面的字是()A.中B.考C.成 D.功4 小亮为今年参加中考的好友小杰制作了一个正方体礼品盒(如图),六个面上各有一个字,连起来就是“预祝中考成功”,其中“预”的对面是“中”, “成
制作立体模型 1. 下列各图中经过折叠能围成一个立方体的是( A )2.把如图29-3-1中的三棱柱展开所得到的展开图是( B )图29-3-13. 如图29-3-2一个几何体上半部为正四棱锥下半部为立方体且有一个面涂有颜色.下列图形中是该几何体的表面展开图的是( B )图29-3-24.如图29-3-3是一个长方体包装盒则它的表面展开图是( A )5.下列四张正方形硬纸片剪去阴影部分后如果沿虚线
制作立体模型 1 下列各图中,经过折叠能围成一个立方体的是( A )2.把如图29-3-1中的三棱柱展开,所得到的展开图是( B )图29-3-13 如图29-3-2,一个几何体上半部为正四棱锥,下半部为立方体,且有一个面涂有颜色.下列图形中,是该几何体的表面展开图的是( B )图29-3-24.如图29-3-3是一个长方体包装盒,则它的表面展开图是( A )5.下列四张正方形硬纸片,剪去阴影
制作立体模型 1 下列各图中,经过折叠能围成一个立方体的是( A )2.把如图29-3-1中的三棱柱展开,所得到的展开图是( B )图29-3-13 如图29-3-2,一个几何体上半部为正四棱锥,下半部为立方体,且有一个面涂有颜色.下列图形中,是该几何体的表面展开图的是( B )图29-3-24.如图29-3-3是一个长方体包装盒,则它的表面展开图是( A )5.下列四张正方形硬纸片,剪去阴影
课题学习 制作立体模型 课题:29.3课题学习 制作立体模型 序号: 学习目标: 1知识和技能: 通过根据三视图制作主体模型的实践活动体验平面图形向立体图形转化的过程体会用三视图表示立体图形的作用进一步感受立体图形与平面图形之间的联系2过程和方法:通过自主探索合作探究讨论使学生加深以投影和视图的认识3情感态度价值观:通过动手实践培养学生创新精神与创造
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)29.3 课题学习 制作立体模型基础训练知识点1 由实物图到三视图的认识1.如果用表示1个小立方体用表示两个小立方体叠加用表示三个小立方体叠加那么下面由7个小立方体搭成的几何体从正前方观察可画出的平面图形是( ).21-jy2.如图是由五个相同的
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