分数乘法三教学目标1在操作活动中借助图形语言理解分数乘分数的意义2探索并掌握分数乘分数的计算方法并能够正确计算3能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题教学重点:理解分数乘分数的意义及计算方法教学难点:理解分数乘分数的意义及计算方法教学过程一复习X2 X3 X61分数乘整数的意义2计算3分数乘整数的计算方法二新课1出示A1 2涂红色折出涂红色部分面积把什么看作单位1可以怎样写算式等于
中山街中心小学一线四环数学有效教学模式实验:课 时 教 案第一单元 设计人:卞会英第 3 课第2课时课题分数乘法(三)课型练习课目标预设1进一步深入理解分数乘法的意义及计算法则2明确积与乘数之间的关系3能运用所学知识解决一些相关的实际问题进一步提高学生解决实际问题的能力教材分析本节课是在学生理解和掌握了分数与
《分数乘法(三)》教学设计冼村小学五年级备课组一学习目标1在操作活动中借助图形语言理解分数乘分数的意义2探索并掌握分数乘分数的计算方法并能够正确计算3能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题二学习重点难点重点:理解分数乘法的意义难点:推导分数乘分数的计算法则三教学活动活动内容活动的组织与实施(含教师活动和学生活动)设计意图时间分配(一)学前准备1计算下列各题并说一说计算方法X2 X3
分数乘法(三) 教学目标:能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。知识目标:学习分数乘以分数的计算方法,学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点:学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学方法:师生共同归纳和推理教学准备:教学参考书、教科书教学过程:一、复习导
分数乘法?第1课时?(1)【授课时间】【教学内容】 教科书第13页例12练习—第14题【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义经历探索分数乘整数的计算方法的过程 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则并能正确地进行计算 3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重难点】 使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算法则【教学过程】一欣赏主题图激趣引入??? 教师
分数乘法——解决问题(一)教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册P17-18例1做一做及练习四教学目标:1联系生活实际创设探究情境使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题2在观察猜想尝试练习交流反馈等活动中培养学生分析能力发展学生思维3创设开放民主的自主探究空间鼓励学生大胆质疑培养他们的创新能力教学重点:利用分数乘法的意义—
教 学 设 计设计者:石志达课 题:分数乘法一 教学目标:1使学生掌握分数乘加乘减混合运算的顺序能正确地进行计算2在学习的过程中培养学生的合作意识及认真仔细的良好学习习惯二教学重点:熟练掌握运算定律灵活准确合理地进行简便计算 教学难点:熟练掌握运算定律准确合理地进行简便计算三教学准备:四教学活动 教 学 内 容 与 活 动调整与反思一 复习1复习分数混合运算的运算顺序2复习乘法的简便
分数乘法教学设计知 识 目 标:是学生能够根据分数乘法的意义理解求一个数的 几分之几是多少的应用题的数量关系技 能 目 标:掌握分数乘法应用题的数量关系并能正确运用情感态度价值观:让学生经历解决问题的 过程培养学生解决简单实际问题的能力教学重点:根据分数乘法的意义理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系教学难点:根据分数乘法的意义理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量
分数乘法?第1课时?(1)【授课时间】【教学内容】 教科书第13页例12练习—第14题【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义经历探索分数乘整数的计算方法的过程 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则并能正确地进行计算 3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重难点】 使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算法则【教学过程】一欣赏主题图激趣引入??? 教师
集体备课教案教学内容 分数乘法 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:分数乘法应用题练习 教学目标:1进一步理解分数应用题的解题思路数量关系和解题方法2进一步提高学生分析推理的能力和解题能力教学重点:进一步理解分数应用题的解题思路数量关系和解题方法 教学难点:进一步提高学生分析推理的能力和解题能力教具准备:投影仪教
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