第四章 图形认识初步 单元要点分析 教学内容 本章主要内容有多姿多彩的图形直线射线线段角的度量角的比较与运算. 教材从生活中常见的立体与平面图形入手通过实例在丰富的现实情境中使学生经历对几何体的研究的数学活动过程认识一些常见的几何体及点线面的一些特征和性质通过裁剪展开制作及从不同方向看等活动在几何体与平面图形的转换过程中发展学生的空间观念通过实例在丰富的现实情境中使
第一课时生活中的立体图形教学重点:1感受图形世界的丰富多彩 2认识现实背景中的圆柱圆锥正方体长方体棱柱球教学难点:认识圆柱圆锥正方体长方体棱柱球并能用自己的语言描述它们得到某种特征教学过程:我们生活在一个神奇而美妙的三维空间里这个由各种形状物体所构成的世界与数学有着千丝万缕的联系你用心观察过周围物体的形状吗其中有规则的与不规则的形状规则的如自然界中存在的橙子苹果西瓜等人类创
图形的初步认识黄冈中学网校临汾分校主讲教师:宋冬冬(一)、生活中的立体图形我们生活在三维的世界中,随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。有些物体,像石头、植物等呈现出极不规则的奇形怪状,同时也有许多物体具有较为规则的形状。我们研究的是具有较为规则形状的物体,如柱体、锥体、球体等。 1、柱体、锥体、球体的类别及图形比较。 2、多面体的概念:如果一个立体图形的每一个面积都是平的,则称之为多面体,如
第4章 图 形 的 初 步认 识 新华初中班级 ------ ----- ------一选择题(共10小题每小题3分满分30分)1如果∠1与∠2互补∠2与∠3互余则∠1与∠3的关系是( )A∠1=∠3 B∠1=180°-∠3 C∠1=90°∠3 D以上都不对2对于直线AB线段CD射线EF在下列各图中能相交的是( )A B C D3下列四个图形中能用∠1
第四章(共20课时)第01课时 生活中的立体图形一教学目标 1知识与技能目标:(1) 通过观察认识到我们周围的规则物体能找到与它们相似的立体图形 (2) 能正确识别柱体锥体圆柱圆锥…… (3) 了解欧拉公式2过程与方法目标:提高学生的识图能力发展抽象思维能力 3 情感与态度目标:培养学生热爱生活善于观察思考的良好习惯对空间图形有好奇感受到数学在人类发展史中的重要作用 二教学重难点:分类标准的探究概
初一数学单元试卷《图形的初步认识》班级___ _ 座号_____ ____成绩_________一选择题(每题3分共21分):1下图中所示的几何体的正视图是( )A.B.C.D.2如图所示右边四个平面图形中不是左边正方体的展开图的是( ) (A) (B) (C) (D)3下列图形中不是多边形的是
第四章《图形的初步认识》单元试卷一选择题1如上图所示OE⊥AB于OD分别是∠AOE∠BOE的平分线图中互余的角共有( ) 对 对 对 对2如果两个角两条边对应平行其中一个角为34度则另一个角为______度. 4° ° °或56° °或146°3下列4种说法中正确的说法有( ) (1)相等且互补的两个角都是直角 (2)两个角互补则它们的角平分线互相垂
北京新东方学校个性化学习中心初中数学组追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 第四章图形认识初步测试1立体图形与平面图形学习要求观察认识生活中的简单立体图形和平面图形.通过学习立体图形的三视图和它的展开图,了解如何把立体图形转化为平面图形来研究和处理,体会立体图形与平面图形的关系.学习检测一、填空题1.把下面几何体的标号写在相对应的括号里.长方体:{}棱柱体:{}圆柱体:{}球
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魏来初一数学上册重点知识学习参考第四章 图形初步认识一本章知识结构图几何图形立体图形平面图形直线射线线段角角的大小比较平面图形两点确定一条直线角的度量两点之间线段最短余角和补角角的平分线等角的补角相等等角的余角相等展开立体图形从不同方向看立体图形二章节要求1.掌握常见图形的面积体积公式如长方形的面积公式S=ab体积公式V=abc等2.掌握角度的大小比较角的等分线利用角的性质解答相关的平面几
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