培养学生审题习惯的调研报告审题是解题的开始小学生审题能力的高低强弱直接影响到解题过程的正确与否.而学生在解题过程中遇到的心理障碍很多情况下都会在审题这一初始环节中有所体现.因此要提高学生的解题能力首先要提高学生的审题水平.教师在教学中要主动地积极地有意识地从学生心理倾向中分析出产生审题障碍的主要原因采取有效措施帮助学生开启思维之门.下面结合教学实例分析一下学生审题中产生障碍的主要表现以及谈谈如何帮
小学生数学学习习惯的培养研究的结题报告一问题的题出数学教师在教学时最头疼的是计算正确率不高作业质量不高学生上课气氛沉闷效率不高等情况但据调查分析这此现象都是学生一些坏习惯在从中作崇而教师只是一味地责怪学生而没能予以重视培养或教师虽有点意识但缺乏长期培养的信心与正确的指导方法往往事半功倍为此本课题在小学生数学学习习惯的培养方法上作一番研究目的是揭示其中的一些规律二解决问题的依据著名
课题《农村中学生养成教育的培养》子课题之《培养学生良好学习习惯研究》结题报告马吉利 一课题提出的背景和研究的意义 HYPERLINK _ 中学生是祖国未来的建设者和接班人他们的思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质关系到国家的前途和命运关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题而中学生是否具有良好的行为习惯直接关系到他们的思想道德状况我校地处农村地区由于受到经济条件家庭
小学生学习习惯养成 开 题 报 告 许振民 一课题的提出的背景与意义. (一)课题提出的原因 1现实的需要 西小王小学学生98.都是来自于农村而学生的父母都不在家的留守学生达到了60父母中只有一人在家的学生也高达32很多学生都是由爷爷奶奶或者外公外婆代管甚至根本无人看管很多学生在学习上自由散漫得过且过无明确的读书目的学习劲头不足更无良好的学习习惯学习成绩差很多时候老师进教室开
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低年级学生良好学习习惯培养的研究 结题报告黄埭中心小学校级课题结题鉴定表 一基本信息课题名称低年级学生良好学习习惯培养的研究申报日期 课题负责人陆春燕课题组成员陆春燕 二成果简介 低年级学生良好学习习惯培养的研究 研讨会论文 低年级学生良好学习习惯培养的研究 教学案例《识字5》 结题报告 三网络展示的课题材料目录 低年级学生良好学习习惯培养的研究 立项申报表 低年级学生良好学习习惯培养的研
培养幼儿良好生活习惯的调查报告 写作提纲:一调查的目的和意义二调查内容对象方法三调查结果(一)个人卫生习惯方面(二)良好的睡眠习惯(三)良好的饮食习惯四建议和对策(一)与幼儿协商订立规矩严格执行(二)注重培养方法坚持不懈帮助幼儿养成良好习惯(三)家园配合保持教育一致培养幼儿良好生活习惯的调查报告 一调查的目的和意义培养幼儿良好的生活习惯能让幼儿正确有序科学合理地进行生活活动形成良好的情感和个性心理
《农村小学生数学学习习惯的培养的研究》开题报告一课题的提出新的数学课程标准就已经把培养学生良好的数学学习习惯作为素质教育的一个重要方面我国当代著名教育改革家魏书生说:习惯能使事情变得容易习惯使阻力减到最低点习惯使体能和心能都节省到最低点习惯是提高学习效率的源泉教育家们的话足以说明在数学教学中培养学生良好的学习习惯的重要性随着社会的发展社会对人才的需求家长对学校的期望不断攀升而农村学生家长文文
小学生习惯养成教育调查研究报告 一调查目的 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育它的目的是教会学生做人通过有效的培养和训练使学生从小养成良好的行为习惯克服不良行为这正是养成教育的基本内涵和主要任务多年来我校一贯重视学生的养成教育通过几年的教育实践活动孩子们养成了良好的行为习惯身心得以健康发展我于2010年12月对本班学生进行了问卷调查针对问卷调查结果和课内外小学生养成教育实际表现进一步分析学生
关于培养学聋哑生责任心及良好习惯的调研报告 第一部分:背景及意义 研究的背景:科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想也是解决当前和今后长期发展过程中各种矛盾问题的基本原则我们在教育教学中要更好地践行科学发展观更好地实现学校教育教学工作的不断进步与持续发展特对聋哑学生责任心及良好习惯的培养作如下研究新世纪摆在我们面前的第一个挑战既不是新技术革命也不是经济发展而是青少年一代的道德问题一个道德情感
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