《100以内的加法和减法(二)》教学反思一开学我们二年级数学组就是决定先上第二单元《100以内的加法和减法(二)》开学3周本单元的内容也差不多快结束了本周我们组的教研活动内容就是写本单元的教学反思本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的主要教学两位数加减两位数的笔算其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法两位数减两位数的不退位减法和退位减
《100以内的加法和减法(二)》教学反思 本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的主要教学两位数加减两位数的笔算其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法两位数减两位数的不退位减法和退位减法两位数的连加连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容重点是进位加和退位减在教学《两位数加两位数进位加法》时我注重知识间的相互迁移重视了用学生已
100以内的加法和减法(二)的整理与复习郑效仪一教学内容:第二单元的整理与复习(教科书第8——33页)二教材分析本内容是在学生已经掌握笔算和口算100以内的加法和减法的基础上进行教学的教材在本单元的安排上是按进位加——退位减——加减混合——估算——应用园地这一顺序去安排的三教学目标1使学生通过整理与复习弄清楚本单元都学习了哪些知识更牢固的理解和掌握这些知识2培养学生简单的整理归纳的能力体验与
《100以内的加法和减法》教学设计第二课时两位数加两位数(进位加法)教学内容:课本P11---P12例3教学目标:知识与能力:通过交流发现100以内两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性方法与过程:能选择合理的算法比较熟练地进行计算情感态度价值观:能运用数学知识尝试解决问题同时培养良好的倾听习惯教学重点: 1通过交流发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多
100以内的加法和减法(一)单元教学内容:冀教一年级下册第八单元100以内的加减法一 p68—90单元教材分析:本单元是在学生学习了20以内的加减法认识了100以内的数的基础上学习的主要内容有整十数加一位数和相应的加减法两位数加减整十数两位数加减一位数以及百以内简单加减法的复习单元结构如下:单元教学目标:结合熟悉的事物和情景体会加减法的意义知道加减法算是中各部分的名称回口算100以内简单的加
连加? 连减课型 授课时间 累计课时教学目标:使学生掌握用竖式计算连加连减的方法和简便写法????????? 进一步巩固两位数加减两位数提高学生的计算能力教学重点:使学生掌握用竖式计算连加连减的方法教学难点:使学生掌握两个竖式连写的方法教学过程:一 检查复习1口算下面各题(并说一说计算顺序)843=???? 13-4-5=?????? 62-20=957=???? 1
第五讲:100以内的加法和减法学习目标:进一步理解掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数和整十数的方法会灵活运用小括号进一步巩固几个相同的加数的和及大数包含几个小数的数学问题的解决方法使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题知识梳理:计算整十数加减整十数时可以不看两个数末尾的0先把0前面的数相加减再算得的数的末尾添上一个0.计算两位数加一位数和整十数时要把数位相同的数相加如果是两位数加一位数
100以内的加法和减法(一) 达标试题一看谁算得又对又快51-6= 40-25= 65-8= 5030=189= 289= 67-7= 189=4050= 429= 31-5= 528=527= 70-20=
100以 HYPERLINK 内的加法和减法(一)班别: : : 成绩: 一填空(1)比一比 比 多( )个 比 少( )个 多比少多比比比少(2)从右边起第一位是( )位第二位是( )位
100以内的加法和减法看谁算得又对又快90-30=39-6=468=238=4720Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
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