角下面图形哪些是三角形哪些不是请说明理由生活中的三角形生活中有这么多的三角形想一想为什么要设计成三角形想办法做一个三角形动手动脑能三角形任意两边之和大于第三边5cm2cm
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级繁忙的工地——角与三角形的认识繁忙的工地铲斗臂上的角能大能小想一想挖掘机在作业时铲斗臂上能形成什么样的角锐角钝角直角动动手锐角直角钝角平角周角 1 2 3 4 5通常用符号 表示
教学目标 平角和周角边1填空12平角
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的认识青岛版四年级数学下册房屋顶的框架斜梁斜梁直 梁生活中的三角形注意观察找出图中的三角形做三角形滑 翔 伞三角形的特性图中这些三角形它们起什么作用谁能说出来做一做1.小组合作拿出事先做好的三角形看看是否拉得动2.再拉一拉四边形有什么发现电线杆自行车三角形不变形具有稳定性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的认识青岛版四年级数学下册主讲人:殷会涛你发现了什么铲斗臂在工作中能形成什么样的角呢转动一下看看可以形成什么样的角平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角当角的两条边经过旋转重合时形成的角(1)(2)(3)(4)(5)锐角钝角平角周角直角平角就是一条直线对吗平角:一条射线绕着它的端点进行旋转一直转到和原来的位置成一条直线
青岛版四年级下册数学课题: 三角形的认识一目的要求:1通过观察操作认识三角形了解三角形的特性2认识三角形各部分的名称了解三角形任意两边之喝大于第三边三角形任意两边之差小于第三边3能运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题感受数学与生活的密切联系二重点:掌握三角形的特性及三边之间的关系难点:掌握三边之间的关系三教学过程:(一)知识点一:(三角形的特性) 问题导入:师:建筑工地上的塔吊为什
三角形的认识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的认识双寨学校 祁得萍苏教版小学数学第八册想办法怎样做一个三角形用笔摆在钉子板上画沿着三角尺的边画用直尺在方格纸上画图中那些地方存在三角形顶点边边角三角形有( )条边( )个角和( )个顶点10厘米5厘米6厘米4厘米三角形两条边长度的和大于第三边下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形为什么5cm3cm6cm2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的认识学校少年宫电影院斜拉桥交通标志自行车滑翔机 三角形具有稳定性所以生活中许多物体上都有三角形结构小组活动: 材料:钉子板小棒正方形纸长方形纸 要求:请你在小组内用不同的材料做三角形( )判断下面的图形是不是三角形判断下面的图形是不是三角形( )×判断下面的图形是不是三角形( )×学习要求:A同桌三人一
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