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  2014年山东教师资格统考每日一练【】1.儿童身心发展有高速发展期某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳这一现象体现了儿童身心发展的( )特征A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性2.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程3.教学有法但无定法体现了教师劳动的( )特点A.教师劳动创造性 B.

• 2014年山东教师资格统考每日一练【8.13】.doc

  2014年山东教师资格统考每日一练【】1.韦纳的成就归因理论中属于外部的不稳定的不可控制的因素是( )A.能力 B.努力 C.难度 D.运气2.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志( )年德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室年美国学者詹姆斯发表了经典著作《心理学原理》C.瑞士心理学学家皮亚杰经历了一系列精心设计的试验研究儿童思维发展的规律D.德国生理学家巴甫

• 【6.11】2015年山东教师资格考试每日一练.doc

  山东教师考试知名品牌 1从课程的任务来看，可将课程分为基础型课程、研究型课程和( )。A实践型课程 B技能型课程 C拓展型课程 D提升型课程2小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑( )。A形象性和趣味性 B形象性和可读性C科学性和思想性 D知识性和科学性3基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。A读、写、画 B读、画、

• 【11.14】2014年山东教师资格统考每日一练.doc

  1.下列课程类型中最主要最常用的课程是( )A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.核心课程2.当一个人熟悉了某种事物的潜在作用这种阻碍理解的因素是( )A.已有知识迁移 B.问题特征 C.功能固着 D.原型启发3.健康的概念是指( )A.身体健康 B.心理健康 C.思想健康 D.身心健康4.生活在当前信息社会时代的儿童与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童在心理特点方面会有所差异这说

• 【29】2015年山东教师资格统考每日一练.doc

  1.世界上最早的一部较为系统地论述教育的专著是( )A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》2.在国外最早使用启发式教学的是( )A.亚里士多德 B.柏拉图 C.康德 D.苏格拉底年《大教学论》一书的出版首次提出了班级教学的概念请问该书的是( )A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢俊 D.裴斯泰洛齐4.近代教育史中提出与笛卡尔的主赋论相对立白板说的教育家是( )A.

• 【2.10】2015年山东教师资格统考每日一练.doc

  1.学生具有向师性的特点教师的言行是学生学习和模仿的榜样其言论行为为人处事的态度对学生具有潜移默化的影响这体现了教师职业的( )A.示范者角色 B 研究者角色 C 管理者角色 D 授业解惑者角色2.在阅读文章时有的同学速度较快可以一目十行有的同学则读得很慢这反映了( )差异A.注意力的分配 B注意力的转移 C注意力的广度 D 注意力的稳定性3.下列选项中说明了语义记忆和情景记忆的区别是( )A记住

• 【5】2015年山东教师资格统考每日一练.doc

  1.一般来说任何教学活动都会包含设置教学目标对学习者进行诊断选择教学策略( )进行教学评价等五个部分A.练习 B.分组讨论 C.师生互动 D.板书设计2.根据教育作用方向的不同教育功能可以分为( )A.正向功能和负向功能 B.显性功能和隐性功能C.本体功能和工具功能 D.整体功能和局部功能3.夸美纽斯主张教育适应自然提出一切知识都应以( )为开端A.感觉 B.生活 C.问题 D.言语4.

• 【2.26】2015年山东教师资格统考每日一练.doc

  1.以身立教为人师表体现了教师劳动的( )特点A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性2.课程计划的中心是( )A.课时分配 B.设置教学科目 C.安排教学顺序 D.做出学年编制3.桃李不言下自成蹊这句话体现的德育方法是( )A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法4.学校课外活动的组织形式不包括( )A.群众性活动 B.教学活动C.个人活动 D.小组活动5.班主

• 【2.28】2015年山东教师资格统考每日一练.doc

  1.下列有关智育的说法不正确的一项是( )A.文化课是实现智育的唯一途径B.智育的任务是向学生传授知识发展技能培养学生具有主动性和创造精神C.智育是生产力发展社会进步的催化剂D.智育是人全面发展教育的基础2.以说服教育为主积极疏导启发自觉指明方向主要依据了德育的( )原则A.尊重信任与严格要求相结合 B.正面教育C.知行统一 D.发扬积极因素克服消极因素3.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到

• 【9.19】2015年山东教师资格统考每日一练.doc

  【】2015年山东教师资格统考每日一练1.个人本位的价值取向理论认为( )A.社会的价值高于人的价值 B.人的价值和社会的价值一样高C.人的价值高于社会的价值 D.社会价值是第一位的2.在确定教育目的的价值取向上应当怎样看待人和社会的关系( )A.应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B.应当把人的发展的需要放在首位C.应当把社会的需要放在首位D.应当随社会的发展来确定二者的关系3.教育目的要解决