Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一选择题1.(2010安徽蚌埠)右图是某条公共汽车线路收支差额与乘客量的图像(收支差额=车票收入-支出费用)yA11xyOA11xyOA11xyO由于目前本条线路亏损有关人员提出两条建议:建议(1)是不改变车票价格减少支出费用建议(2)是
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[ ]分析 求算术根被开方数必须是非负数.解 据题意有x2-x-6≥0即(x-3)(x2)≥0解在两根之外所以x≥3或x≤-2.例3 若ax2bx-1<0的解集为{x-1<x<2}则a________b________.分析 根据一元二次不等式的解公式可知-1和2是方程ax2bx-10的两个根考虑韦达定理.解 根据题意-12应为方程ax2bx-10的两根则由韦达定理知例4
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高中数学经典例题讲解典型例题一例1下列图形中满足唯一性的是( ).A.过直线外一点作与该直线垂直的直线B.过直线外一点与该直线平行的平面C.过平面外一点与平面平行的直线D.过一点作已知平面的垂线分析:本题考查的是空间线线关系和线面关系对定义的准确理解是解本题的关键.要注意空间垂直并非一定相关.解:A.过直线外一点作与这条直线垂直的直线由于并没有强调相交所以这样的垂线可以作无数条.事实上
勾股定理的应用 1如图公路MN和公路PQ在点P处交汇且∠QPN30°点A处有一所中学AP160m假设拖拉机行驶时周围100m以内会受到噪音的影响那么拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶时学校是否会受到噪声影响请说明理由如果受影响已知拖拉机的速度为18kmh那么学校受影响的时间为多少秒 思路点拨:(1)要判断拖拉机的噪音是否影响学校A实质上是看A到公路的距离是否小于
1.已知:如图△ABC为等腰三角形AB=AC∠BAC=80°在三角形ABC内有一点DDA=DB且.B=10°求∠ACD的度数分析:在解决三角形内有一点的相关问题时基本方法就是构造等腰或等边三角形在解决求角度问题时我们常用的发方法有两个一个是分割法(把一个角分割成若干个角)一个是添补法(把一个角补成一个特殊角30°45°60°90°)解法一以AD为边向△ABC内作等边△ADE连接EC∴AD=A
七年级数学经典例题1. 如图(2)所示∥AB⊥∠ABC=130°那么∠α的度数为( ) ° ° ° °2. 适合的△ABC是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不能确3. 一个n边形的内角和等于它外角和的5倍则边数n等于( )
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.二经典例题(一)考察概念例1 已知函数 y = (5m — 3)x (nm)(1)当mn为何值时是一次函数(2)当mn为何值时为正比例函数(3)当mn为何值时为反比例函数例2 已知y=y1y2 y1与x1成正比例y2与x1成反比例当x0时
- 4 - 二、经典例题(一)考察概念例1 已知函数 y = (5m 3)x + (n+m)(1)当m,n为何值时,是一次函数?(2)当m,n为何值时,为正比例函数?(3)当m,n为何值时,为反比例函数?例2已知y=y1+y2 ,y1与x+1成正比例,y2与x+1成反比例,当x=0时,y=-5;当x=2时,y=-7。(1)求y与x的函数关系式;(2)当y=5时,求x的值(二)考察函数图象和性质
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