单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级共3元共5元以上两条信息 有什么相同部分与不同部分1块橡皮和1支铅笔共3元2块橡皮和1支铅笔共5元共3元共5元根据相同部分与不同部分你能推导出什么信息1块橡皮和1支铅笔共3元2块橡皮和1支铅笔共5元共3元共5元 一支笔和一块橡皮比一支笔和两块橡皮少了一块橡皮价钱少了2元就说明一块橡皮的价钱是2元算式:5-3=2(元)2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版五年级数学(上册)解决问题的策略丁北小学 缪徐梅袋子里装有红黄白三只球从中任意摸一个摸出的可能是什么球任意摸两个呢解决问题的策略-----------一一列举王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈有多少种不同的围法活动一:初步体验策略活动一:初步体验策略 面积平方米 长方形的宽米长方形
探究性实验及科学研究方法选择实验材料用具书写实验设计步骤预测解释实验结果结果解释如果… …(出现某种结果)则说明… …(相应的推断)2005年全国理综卷Ⅱ植物叶片表皮上分布有大量的气孔气孔结构如图所示当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后会膨胀变形气孔开启反之细胞失水收缩气孔关闭以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验证明气孔具有开启和关闭的功能该实验原理是: 检测原理:① 生物材料相同② 实验所
前 言寧波興茂電子科技有限4要点罗列(1)两个人的工作由三个人做则会产生13的过剩人员(2)如果一个人的能力用100来表示当他仅发挥50的能力时我们认为该员工就浪费了50的能力 从印度的社会等级制度可以推断出等级制森严的由于分工过细使人的能力难以充分发挥会造成巨大的人员浪费所以全球许多越来越倾向于采用扁平化的组织结构这种组织结构能充分发挥人的潜能摈弃人员浪费寧
从12数到19二探究新知11121314第15第15之间不包括两头的人四布置作业
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级李月玲解决问题的策略李月玲解决问题的策略游戏:正话反说白雪女子501我想你雪白子女105你想我 5月1号 星期四 天气:晴 今天真是忙碌的一天啊早上7:30就被叫醒8:00去百叶箱记录了当时的温度便和同学相约去动物园我们从家出发先向东走到超市然后向东南走到新华书店再向东走到动物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略 替换曹冲称象 河里停着一只大船曹冲叫人把象牵到船上等船身稳定了在船舷上齐水面的地方刻了一条道道再叫人把象牵到岸上来把大大小小的石头一块一块地往船上装船身就一点儿一点儿往下沉等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了曹冲就叫人停止装石头只要把船里的石头都称一下把重量加起来就知道象有多重了 这种方法叫什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学上册解决问题的策略曹 冲 称 象小明小华3本18元5本元 18÷3×530元答:小华用去30元我用去42元=6×5=30(元)根据 可以先求出一本的价钱从条件出发考虑根据 必须先求出一本的价钱从问题出发考虑归一应用题先求出单一的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版五年级数学上册教学目标1.知识目标:在用一一列举的方法找符合要求的所有答案时能做到不遗漏不重复 2.能力目标:感受到一一列举的特点和价值进一步发展思维的条理性和严密性 3.情感目标:积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识提高学好数学的信心王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈有多少种不同的围法81王
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解决问题的策略曹冲称象 小华用去多少元我用42元买笔记本能买多少本仔细观察情境图你知道了哪些信息 我们要解决什么问题呢 小明 3本 18元 小华 5本 元 小军 本 42元两种思路:从问题入手从条件入手 ★回顾:刚才是怎样来解决这个问题的 a列表整理已知条件问题
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