相关文档

• 除数是一位数的除法单元测试.doc

  除数是一位数的除法单元测试班别： ： 评价： 一填空16除120的算式是( )表示把( )平均分成( )份每份是( )也可以表示( )里面有( )个( )还可以表示( )是( )的( )倍22

• 《除数是一位数的除法》单元测试卷.doc

  第二单元 单元测试一比一比在○里填><或 (1)150÷3○51 (2)300÷5○100-20 (3)181÷2○90 (4)190÷6○200÷6 (5)60÷2○30 (6)312÷7○350÷9二找朋友 605÷5 62 514÷2 30 159÷3

• （单元测试）二、除数是一位数的除法.doc

  第二单元 单元测试一比一比在○里填><或 (1)150÷3○51 (2)300÷5○100-20 (3)181÷2○90 (4)190÷6○200÷6 (5)60÷2○30 (6)312÷7○350÷9二找朋友 605÷5 62 514÷2 30 159÷3

• 《除数是两位数的除法》单元测试题.doc

  《除数是两位数的除法》检测题一我会填1 根据120÷245得出480÷( )5720÷144( )2一个数除以60商是15余数是17这个数是( )3被除数是54商和余数都是6除数是(　 　 　) 4891除以(　　 　)商是最大的两位数5490连续减去70减( )次得06找规律填商910÷26=35 455÷13=( )

• 单元测试题（除数是两位数的除法）.doc

  单元测试题（除数是两位数的除法）一直接写得数：210÷30= 350÷70= 720÷90= 160÷40= 48÷16= 90÷45= 64÷4= 60÷12=91÷7= 96÷24= 320÷40= 450÷90= 70÷35= 64÷16= 560÷70= 40×24= 96÷8= 85÷5=

• 除数是两位数的除法单元测试题123.doc

  第五单元单元检测一想一想填一填(20分)1两位数除三位数商可能是( )位数也可能是( )位数2一个数除以6余数可能是( )最大是( )3□32÷47要使商是两位数最小应填( )要使商是一位数最大应填( )4甲数的17倍是850甲数是( )517乘230的算式是( )积是( )表示( )个( )相加6432÷36的商的最高位是( )位商是(

• 第二单元__除数是一位数的除法.doc

  第二单元 除数是一位数的除法口算除法第一课时教学内容：教材第13-15页例1及做一做练习三第12题教学目标：让学生在交流讨论活动中掌握除数是一位数的口算除法的方法并能运用方法熟练地口算商是整十整百的一位数除法重点难点：重点：能运用不同的方法口算商是整十整百的一位数除法难点：提高口算商是整十整百的一位数除法的能力教学过程：一小黑板出示(1)口算6÷3 24÷3

• 第二单元_除数是一位数的除法.doc

  第二单元 除数是一位数的除法课题一口算除法教学内容：教材13—18页教学目标1．使学生在理解算理的基础上初步掌握用一位数除整十整百整千的数一位数除几百几十(或几千几百)的口算过程并能正确迅速地进行口算．2了解除数是一位数除法估算的一般方法使学生能在具体的情景中进行除法估算会表达估算的思路形成估算习惯3在数学活动中感受数学与生活的密切联系培养学生良好的思维品质和应用数学的能力教学重难点(1)掌

• 除数是一位数的除法单元备课.doc

  第二单元 除数是一位数的除法年 段内 容二年级下学期除法的初步认识用2—6的乘法口诀求商用7—9的乘法口诀求商三年级下学期除数是一位数的除法四年级下学期除数是两位数的除法金清小学 梁海鸿一知识背景分析实验教材的整数除法教学内容安排在三个年段进行具体编排如下表：从表格中我们可以看到本单元除数是一位数的除法有着承上启下的作用(1)它是在表内乘除法一位数乘多位数的基

• 第二单元除数是一位数的除法.doc

  第二单元 除数是一位数的除法教材分析：本单元有着承上启下的作用：（1）它是在二年级的表内乘除法及三年级的一位数乘多位数除法竖式的基础上进行教学的（2）它为学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础学生学习除数是一位数的除法也是按照先口算──再估算──再笔算的顺序进行编排的因此本单元分两个小节：先学口算除法（含估算）再学笔算除法（也含估算）这样编排和三年级上学期多位