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   （说课） 给予树 一、说教材二、说学生 三、说教学目标 四、说重点难点五、说教学准备 七、说教学时间八、说教学过程九、说板书设计1．会认10个生字，会写12个生字。并组成的词语。2．能有感情地朗读课文。3．能读懂课文内容，理解课文重要句子的意思。说教学目标 教学重点： 通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，是本文的教学重点。 教学难点：理解课文最后一句话是本文教学难点。

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  《给予树》说课稿【教材分析】　　人教版三年级上册第八单元的四篇课文写的都是发生在儿童之间的故事都体现了美的情感爱的奉献这一专题都是从儿童的经验世界出发让学生实实在在感受这种感情《给予树》是本单元的最后一篇精读课文课文讲的是在圣诞节前夕小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩圣诞节是西方最重要的节日是一个爱意流动的日子在这样的一个特殊节日里一个小女孩渴

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  给予树说课一说教材 《给予树》人教版第五册第八单元中的一篇课文整一个单元课文的基调是爱而《给予树》就是其中的一篇精读课文这篇课文主要写了圣诞节前夕金吉娅用应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识女孩赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质 课文从妈妈我的角度来叙述故事通过我的观察心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质特别是通过孩子的做法和我开始对金吉娅的误解衬托了金吉娅的

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  1、说教材2、说教学目标3、说教学重、难点4、说教法5、说学情6、说教学过程7、说板书设计 一、说教材《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八单元的四篇课文，该课文是一篇精读课文，本单元课文以“美的情感，爱的奉献”为主题，都是从儿童的经验世界出发，让学生实实在在感受这种感情。二、说教学目标知识与技能：正确流利有感情地朗读课文,体会金吉娅的言行和言语 过程与方法:1采取分段读,教师范读等方式进行阅读

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  尊敬的各位评委老师大家好，今天我说课的题目是给予树，他选自人教版《语文》三年级上册第八组课文的第31课，这是一篇精读课文，下面我将从以下几方面来进行我的说课一、教材分析 给予树是一篇有关“爱心奉献”的故事。这篇课文主要写了圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩，本篇课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，

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  《给予树》说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《给予树》。下面我将从说教材，说学生，说教学目标等七个方面进行说明。一、说教材《给予树》是人教版第五册第八单元中的一篇精读课文。课文主要写了圣诞节到来之前，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的女孩，让女孩如愿以偿，赞扬了金吉娅的爱心和她善良的品质。二、说学生三年级的学生在思维能力方面有了较好的提高，但自学能力当面

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  今天我说课的题目是《给予树》，接下来我将通过，说教材，说学情，说教学目标，说教学过程，说教法，说教学重难点六个方面进行我的说课。一、说教材： 《给予树》讲述的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文叙述角度独特，从妈妈 “我”的角度来叙述这个美丽的故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅善良、富有同情心的美好质，整

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  给予树说课人王迎雪说教材说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书一，说教材的地位和作用给予树》是人教版语文三年级上册第八组的一篇课文。本文通过小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。二，说教学目标知识与技能：正确流利有感情地朗读课文,体会金吉娅的言行和言语过程与方法:1采取分段读,教师范读等方式进行阅读训练,在