相关文档

• 五年级语文教材疏通.doc

  五年级语文教材疏通 王瑞超今秋国家级实验区的语文课程改革已进入第三学段开始启用第三学段的语文教科书现就苏教版第三学段国标本语文教科书的编写框架主要特点作一些说明并提出教学实施建议????一编写框架????苏教版第三学段语文教科书的编写框架与第二学段一脉相承仍是两根柱子(阅读与写作)一条龙(语文实践活动)阅读与写作不是一一对应而是各成体系双线并进

• 教材疏通第三章.doc

  徐家初中初二第三章教材疏通 第一节 《自然资源总量丰富 人均不足》【课标解读】举例说出什么是自然资源它有哪些主要类型从生活生产实例出发了解自然资源与人类生产生活密切联系和重要性知道中国的国情 现状3教育学生树立十分珍惜合理利用倡导节约观念培养资源保护意识【知识梳理】 1．自然资源定义自然资源  = 1 GB3 ①___________

• 五年级语文下教材介绍.doc

  五年级语文下教材介绍一教材基本结构本册教材继续以专题组织单元共八组分别是：第一组走进西部第二组永远的童年第三组语言的艺术第四组他们让我感动第五组中国古典名著之旅第六组：走进信息世界第七组作家笔下的人第八组异域风情本册教材还编排了两次综合性学习第一次是在语言的艺术这一组以课文学习为主同时安排了一些语言实践活动第二次是在走进信息世界第六组编者突破了以课文为主体的教材结构改为围绕专题任务驱动活动贯穿始终

• 四年级上册语文通教材.doc

  四年级上册语文通教材 一教材基本结构和特点：?? 本册教材共分八组每组包括导语课例语文园地三大部分教材继续按照专题编组涵盖八个专题分别是：自然奇观观察与发现中外童话作家笔下的动物我国的世界遗产人间真情成长的故事科技成就其中第三组(中外童话)和第七组(成长故事)还安排了综合性学习?? 每组开头的导语点明本组的专题并揭示学习要求每组有三至五篇课文组成课文均围绕专题编选分为精读课文和略读课

• 第六册教材疏通.ppt

  小学英语第五册教材疏通小学英语第六册教材疏通教材简要分析：1、五年级下册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利从听、说为中心转向以读、写为中心过渡的一个关键阶段。因此，本册教材也逐步加大了阅读和书写的分量，让学生在进一步强化听说能力的同时，也形成初步的读写。2、词汇：从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学

• 人教版五年级语文研说教材.ppt

  人教版小学语文五年级下册深入把握教材 构建高效立体整合说教材 落实目标说建议 纵横联系说课标说教材顺序知识和能力过程和方法和价值观情感态度总目标 基本理念 —— 全面提高学生语文素养纵横联系说课标工具性人文性 九年义务教育阶 段 7-9年级5-6年级1-2年级3-4年级第四学段第一学段第二学段第三学段五年级下纵横联系说课标第三学段教学目标识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读 默读

• 五年级语文上册说教材(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.themegallery无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级无忧PPT整理发布单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级无忧PPT整理发布

• 五年级语文上册教材分析.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级上册语文教材分析目录第1组 01窃读记 02 小苗与大树的对话03 走遍天下书为侣04 我的长生果 口语交际习作一 回顾拓展一 第2组 05古诗词三首 06梅花魂 07桂花雨 08小桥流水人家 口语交际习作二 回顾拓展二第3组 09 鲸 10 松鼠11 新型玻璃12假如没有灰尘口语交际习作三回顾拓展三第4组13

• 五年级上册语文教材介绍.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百度文库专用五年级上册语文教材介绍主讲人：董玉伟1百度文库专用教学目标 (一)认字200个会写150个会使用字典词典有一定独立识字的能力 (二)能用钢笔书写楷书行款整齐并有一定的速度能用毛笔书写楷书并体会汉字的优美 2百度文库专用教学目标 (三)能用普通话正确流利有感情地朗读 课文(四)默读有一定的速度并能抓

• 五年级上册语文教材介绍.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级上册语文教材介绍主讲人：王家明教学目标 (一)认字200个会写150个会使用字典词典有一定独立识字的能力 (二)能用钢笔书写楷书行款整齐并有一定的速度能用毛笔书写楷书并体会汉字的优美 教学目标 (三)能用普通话正确流利有感情地朗读 课文(四)默读有一定的速度并能抓住文章的大意(五)能联系上下文和自己的积