新出的2011教师资格证考试重点 一教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学 2我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年其中的主要思想有:不揠苗助长不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律) 3捷克夸美纽斯1632年的《大教
第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 1教育的本质:教育是培养人的一种社会活动 2狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向变化的活动P1 3现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4 (1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接(2).强化普及义务教育并延长义务教育年
教师资格证考试重点 第十三章 管理重点提示统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试本章的考查重点是:(1)群体动力的概念和要素(2)气氛的影响因素(3)管理的策略(4)问题行为的主要对策考纲链接1.里的群体包括正式群体和非正式群体2.群体的特征:(1)群体由两个以上的个体组成(2)具有共同意识的群体目标(3)具有共同认同的群体规范(4)相互交往协调活动3.群体中的相
一教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学2我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年其中的主要思想有:不揠苗助长不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)3捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著
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第一章? 心理学概述 心理学是一门研究人的心理现象发生发展规律的科学 个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象个体心理可以分为心理动力心理过程心理状态和心理特征四个方面 心理动力主要包括动机需要兴趣和世界观等心理成分 人的心理是一种动态的活动过程包括认知过程情绪过程和意志过程 认知过程是个体从外界获取知识和运用知识的过程 心理状态指心理活动在一段时间表现出的相对稳定而持续的状态
新出的2012教师资格证考试重点一教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学 2我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年其中的主要思想有:不揠苗助长不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律) 3捷克夸美纽斯1632年的《大
江西省教师资格证考试重点 教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学 2我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年其中的主要思想有:不揠苗助长不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律) 3捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代
第一章 绪论1.什么是教育广义的教育是泛指一切增进人的知识与技能影响人的思想品德的活动所谓狭义的教育通常是指学校教育即由专门的教育机构所承担的由专门的教职人员所实施的有目的有计划有组织的以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动2.教育的基本要素①教育者凡是在教育活动中承担教的责任(包括直接承担者和间接承担者)和施加教育影响的人都是教育者②受教育者在教育活动中承担学习责任和接受教育的人
2012年湖南省中小学教师资格证申请-教育学教育与教育学一 教育的发展 教育的概念 :我国最早将教育一词连用的是战国的孟子分析教育哲学的代表人谢弗勒在《教育的语言》中把教育的定义区分为三种:规定性描述性纲领性定义活动是界定教育的起点教育是人类社会独有的活动社会性是人的教育与动物所谓教育活动的本质区别教育的本质是培养人教育的生物起源论代表人物:利托尔诺沛西·能教育的定义:教育是人类通过有意识地影响人
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