单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一节 科学探究: 声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着 各种各样的声音…………一. 声音的产生探究 利用身边的物体做各种活动使物体发声观察思考总结物体发声时的共同特征实验探究一 声音是怎样产生的体验:你是如何让物体发声的
教材的地位与作用:提出研究课题演示 怎样利用桌上的器材让它们发出声音比比看谁的方法多谁的发声方法有创意 液体是否也可以传声呢 声音在生活中的应用声音产生的原因
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 多彩的光沪科版新教材同步教学课件第一节 光的传播一光的世界广场上空的光束透过树丛的光束太阳下人的影子繁华都市的夜景灯光在黑暗的屋子里人为什么看不见东西思考分析: 在漆黑的屋子里我们什么也看不见这是由于没有光的缘故.我们要看见物体必须要有光进入我们的眼睛必须有光源.思考:什么是光源呢月亮是光源吗太阳是光源
请大家一起来做以下的几个实验:1一切正在发声的物体都在振动 振动停止发声也停止 声音是由物体振动产生的实验证明:液体也能传播声音二声音的传播 从上表中你能得到哪些提示 请说出你的想法(1)一切正在发声的物体都在 三声音在不同物质中的传播速度是不同的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级沪科版新教材同步教学课件 第三章 声的世界第二节 乐音与噪声嘈杂刺耳令人烦燥的声音噪声古筝钢琴萨克斯优美动听令人愉快的声音乐音乐音乐音的特征响度音调和音色一响度1响度:指声音的强弱探究锯条振动幅度与响度之间的关系拨动方式振动幅度声音响度轻轻拨用力拨结论:声音的响度与发声物体振动的幅度有关:振动的幅度越大声音的响度越大
第三章 声的世界 第三节 超声与次声沪科版新教材同步教学课件测一测你听觉的频率范围 复习:前面我们学习了声音的三个特征它们分别与哪些因素有关呢 声音的响度与声源振动的幅度有关还与距离声源的远近有关音调的高低与声源振动的频率有关音色与发声体的材料和结构有关是不是所有的声音人耳都能听见呢 比较 测量到的同学们的听觉范围人一般只能听到多少赫兹的声音呢 程
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声音的产生与传播奇妙的声音现象各种动物的声音马叫狗叫大象叫羊叫声是怎样产生的?用小锤轻敲音叉,有什么现象?再用手握住音叉,又有什么现象发生?为什么??现象 声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响,树叶在振动声源:正在发声的物体风声空气的振动山洞中的轰鸣声空气的振动雨声水的振动读书声声带的振动一切正在发声的物体都在振动,固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。振动停止
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 声音的产生与传播第三章 声现象学习目标1知道声音是由物体的振动产生的 2知道声音需要介质传播以及固体液体气体都是能够传播声音的介质 3知道声音在不同介质中的传播速度不同 4初步了解科学探究方法——转化法自然界中各种各样的声音●提出问题●猜想 声音的产生可能跟 有关 你的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一节 科学探究: 声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着 各种各样的声音…………一. 声音的产生探究 利用身边的物体做各种活动使物体发声观察思考总结物体发声时的共同特征实验探究一 声音是怎样产生的体验:你是如何让物体发声的
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