认识分数的教案 开安镇中心小学 尹萍教学内容:北师版小学数学三年级下册《分一分》(53—55)教学目标: 1结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义体会学习分数的必要性能认读写简单的分数2在动手操作和观察比较中培养学生的创新意识和实践能力经历数学知识的发生发展过程积累数学活动经验3植入文化了解分数的发展历史增强对数学的好奇心和求知欲教学重点:初步认识分数知
教材分析 HYPERLINK t _blank :本节课内容为北师大版《义务教育课程标准实验教科书.数 学》(三年级下册)第五单元第一课时分一分(一)这部分内容是在学生已理解平均分的意义掌握一些整数知识的基础上进行学习的分数概念比较抽象教材从学生熟悉的一个简单的数学事实出发 HYPERLINK t _blank :一个苹果平均分给两个人每个人分得半个苹果让学生讨论用什么方法表
认识分数——分一分(二)教学设计设计者(:王爽通讯地址:和平大街第一小学)一概述·学科:小学三年级数学下册·教学时间:1课时·学习内容:能结合具体情境进一步理解分数的意义· 教材分析:本课的分一分是在学生认识把一个物体平均分成若干份表示其中几份的基础上进一步学习分数还可以表示由多个个体组成的整体中的一份或几份这种整体意义的拓展既可以使学生进一步理解分数的内涵还可以让学生学会用分数来表示现
《分数的初步认识》教学设计【教学目标】1在实际情境中理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一2培养学生的观察交流合作探究能力3让学生充分感受数学与生活的密切联系激发学生积极愉悦的数学情感【教学重难点】初步认识分数用分数表示途中一份占整体的几分之几【教具学具准备】多媒体课件长方形正方形圆等边三角形等图形【教学过程】一创设情境引出问题师今天我们的来了一位
数学五年级上册北师大版第五单元《分数的再认识(一)》教学设计临潼小学 赵 冲教学内容义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五年级上册第五单元第63—64页教学目标1结合具体的情境经历概括分数意义的过程理解分数表示多少的相对性2在具体的情境中发展数感体会数学与生活的密切联系教材简析??? 在三年级时学生已经结合情境和直观操作初步理解了分数的意义能认读写简单的分数会计算简单的同分母分数加减法能初步
小学数学三年级下册第八单元教案(苏教版)(2009-06-11 19:27:27) HYPERLINK javascript: 标签: HYPERLINK =blogk=BDCCD3FDts=bpoststype=tag t _blank 教育分类: HYPERLINK _1560145773_6_ t _blank 苏教版小学数学教案第 八 单 元 单 元 备 课
分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数分数与整数有很大的差异是数概念的一次扩展教学目标:1.体验平均分初步理解几分之一2.比较分子是1的分数大小3.在动手操作观察比较中培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力教学过程:一通过对一半的认识理解一半的含义1.说一半是多少:(1)全班同学的一半(2)一组同学的一半(3)一个圆的一
《认识分数》的教学设计江苏省兴化市垛田中心小学 潘国和 225754【课 题】国标本苏教版小学数学三年级下册第6465页【教材简解】第五册的《认识分数》学习了结合具体情境初步理解分数的意义认读写简单的分数学生已经理解和掌握了把一个物体(图形)平均分用分数表示其中的一份或几份本册的《认识分数》在此基础上学习两方面内容:一是把由若干个物体组成的一个整体平均分成几份用几分之一或几分之几这样的分
微型课分数的认识教学设计导入新课同学们今天老师给大家带来一个新朋友你们认识它吗对了是喜羊羊喜羊羊打算去郊游所以准备了一些好吃的这件事被贪吃的懒羊羊知道了所以懒羊羊偷偷的跟来了喜羊羊决定把自己的好吃的分一些给懒羊羊你们能把它们分一分吗那么喜羊羊都带了些什么呢电脑出示:8块饼干没人分几块每人一定分4块吗还可以怎么分如果是你你会怎么分为什么这样分得出平均分这样公平继续分4个草莓2瓶饮料最后出示一个苹果问
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