相关文档

• 8.1第1课时 几分之一.ppt

  第1课时 几分之一第 8 单元分数的初步认识这块月饼我们一人一半。把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。（ ）（ ）四4三一13把一张长方形纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色。1读作：三分之一…… 分数线…… 分子…… 分母像、、、 这样的数，都是分数。121314151拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。14我是这样折的。我这样折！2认识几分之一几分之一用分数表示时，必须

• 8.1第3课时 几分之几.ppt

  第3课时 几 分 之 几第 8 单元分数的初步认识4把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。1106＜涂一涂，比一比。＞认识几分之几比较分母相同的分数的大小方法把一个物体或一个图形平均分成若干份，取其中几份，就用几分之几表示。分母表示平均分的份数，分子表示所取的份数。比较分母相同的分数的大小，要看分子，分子小的分数就小，分子大的分数就大。 看

• 第1课时几分之一.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第1课时_几分之一.ppt

  第1课时 几分之一第 8 单元分数的初步认识三年级数学上册（RJ）教学课件这块月饼我们一人一半。把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。（ ）（ ）四4三一13把一张长方形纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色。1读作：三分之一…… 分数线…… 分子…… 分母像、、、 这样的数，都是分数。121314151拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。14我是这样折的。我这样折！2认识几分

• 第1课时_几分之一（1）.ppt

  一课一案 创新导学1.把6块蛋糕平均分给两个小朋友每人分得(　　)块2.把4块巧克力平均分给两个小朋友每人分得(　　)块3.把一个苹果平均分给两个小朋友每人分得(　　)个几

• 8.1几分之一.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几分之一一情境导入初步感知今天天气真好咱们一起去郊游吧二自主探究认识分数(一)认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢二自主探究认识分数1. 这半个月饼你打算怎么表示呢互相说一说自己的想法快来看看下面这两名同学正准备分什么呢(一)认识几分之一二自主

• 第1课时_几分之一.doc

  5 第8单元 分数的初步认识1、分数的初步认识第1课时几分之一【教学内容】教材第90~91页例1、例2。【教学目标】1通过实践活动初步认识“几分之一”，经历“几分之一”的形成过程，理解并体验“几分之一”的意义，会读写“几分之一”的分数。2通过一系列的数学活动，培养动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力。3激发学习数学的兴趣，体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。【教学重

• 第1课时_几分之一.doc

  5 本单元是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个抽象概念。无论从其意义以及读写法都与整数有很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我们在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才产生分数的。“分数的初步认识”这一单元是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一

• 第1课时_几分之一.doc

  三年级上册教案 第8单元 分数的初步认识1、分数的初步认识第1课时几分之一【教学内容】教材第90~91页例1、例2。【教学目标】1通过实践活动初步认识“几分之一”，经历“几分之一”的形成过程，理解并体验“几分之一”的意义，会读写“几分之一”的分数。2通过一系列的数学活动，培养动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力。3激发学习数学的兴趣，体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应

• 第1课时_几分之一.doc

  5 第8单元 分数的初步认识1、分数的初步认识第1课时几分之一【教学内容】教材第90~91页例1、例2。【教学目标】1通过实践活动初步认识“几分之一”，经历“几分之一”的形成过程，理解并体验“几分之一”的意义，会读写“几分之一”的分数。2通过一系列的数学活动，培养动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力。3激发学习数学的兴趣，体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。【教学重