相关文档

• 13_动手做做看.doc

  13 动手做做看 设计理念： 课文的故事情节简单却富有情趣给人以启迪引导学生自主读书主动探索朗读感悟教学目标：会认朗志等10个生字会写另志等9个字能正确流利有感情地朗读课文感受故事的趣味并从故事中受到启发使学生树立遇事不迷信权威不轻信盲从勇于动手实践的意识教学重难点：会

• 13_动手做做看.doc

  实验学校合作备课教学设计　主备课人：袁毛毛教学内容 13动手做做看知识和能力目　标1会认10个字会写9个字 2正确流利有感情地朗读课文感受故事的趣味并从故事中受到启发 3唤起不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识 重点难点评　析1重点：认字写字朗读课文 2难点：课文的感情朗读唤起不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识教学流程 (第一课时)增减栏一激情导趣 1同学们你们遇

• 13_动手做做看ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13 动手做做看朗志万伊琳娜lǎngzhìyīlínnà朗志万伊琳娜我来认一认漫出来 喝下去提问题朗读志气哄 骗鱼鳞màntítílǎngzhìlínhǒng piàn(1)老爷爷(　　)地走(2)水满了从鱼缸里(　)出来(3)发大水了河水(　)过了小桥慢　　漫慢慢漫漫漫第二课时 慢 — 漫 篇 — 骗

• 13_动手做做看__习题1.docx

  人教版小学语文二年级下册《动手做做看》课后练习一读拼音写词语lìnɡ wài zhì xiànɡ?? wèn tí? ? tí wèn ( ) ( ) ( ) ( ) màn chū? ?qínɡ lǎnɡ?? hǒnɡ piàn? hē shuǐ (

• 动手做做看.doc

  《动手做做看》的说课稿一说学生我们班共有学生60人从平时掌握知识的情况来看绝大部分学生知识掌握的较扎实上课时头一段时间会很认真的学习但随着时间的推移学生会感觉疲倦就会不自主的开小差导致一部分人学习不是很理想遇到自己感兴趣的问题就会认真思考积极举手发言有的学生上课喜欢听别人讲自己不怎么发表想法总的来讲学生上课比较积极上课认真二说教材《13动手做做看》是本册第四单元的课文这上一个非常有趣的故事科

• 动手做做看.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《动手做做看》教学设计教案背景：面向学生：小学二年级学科：语文课时：1课时学生课前准备：熟读课文预习生字学生在自学中质疑教学课题： 1学习本课认读生字10个会写5个生字2正确流利地朗读课文3让学明白不要轻信权威的话有自己动手尝试的意识教学重点

• 动手做做看.doc

  　 《动手做做看》——教案【教学目标】　　１会正确认读朗志等９个生字能理解哄骗的意思区分满漫的意思　　２能正确朗读课文读好伊琳娜得知事情真相后大吃一惊的语气　　３通过学习唤起学生不轻信盲从勇于实践的意识　　【教材分析】　　这是一则比较有趣的故事科学家朗志万为培养孩子们的科学精神和实践能力煞费苦心他把一个错误的结论告诉孩子们再问孩子们为什么目的是让孩子们知道

• 动手做做看.doc

  《动手做做看》教学设计 南宾小学 谭晓琴【学习目标】　 1会认10个生字会写9个字 2正确流利有感情地朗读课文感受故事的趣味并从故事中受到启发 3唤起不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识【学习重点】1认读会写文中生字2培养学生大胆质疑的意识培养探究问题和动手实践的能力【教学准备】课件水杯金鱼苹果【教学过程】

• 动手做做看.doc

  《动手做做看》案例 《动手做做看》是一篇很有趣的课文通过小朋友伊琳娜在科学家朗万志的引导启发下动手做做看悟出了科学家讲的不一定都是对的动手做做看.在孩子读完课问题目后我让孩子带着两个问题自由读课文动手做做看是谁说的课文讲了哪些人你喜欢谁为什么孩子们读开了有孩子边读边和同桌谈论着三五分钟后很多孩子举手了第一个问题很好回答大多数孩子说出动手做做看是朗志万说的个别孩子说是妈妈说的我让孩子们在

• 动手做做看.doc

  《13 动手做做看》(第一课时)教学目标1.通过自学交流识字方法复现辨析指导等会认10个生字会写9个字2.能正确流利地朗读课文感情朗读课文1——3段 教学重点1.会认10个生字会写9个字2.正确流利有感情地朗读课文感受故事的趣味理解科学的话也不定都是对的的含义并从故事中受到启发教学难点1.动手实践解决学习和生活中的疑问2.唤起不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识课前准备教具准备：生字卡片