第 10 周第 4 课时 备课教师:付卓 授课教师:付卓 2014年 11 月 5 日内容第19课 赵州桥(二)课型新授教学目标知识技能:能正确读写设计参加雄伟等23个词语过程方法:正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落情感态度:了解赵州桥的结构特点和建筑特色感受我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感重点正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落难点正确流利有感情地
教学目标 1.学会本课的14个生字能正确读写石匠雄伟砌成横跨创举冲击冲毁坚固而且图案智慧等 2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落 3.理解重点词句及课文内容了解有关赵州桥的知识了解我国古代劳动人民的聪明才干增强民族自豪感 4.领会怎样围绕一个意思把内容写具体并积累语言第一课时教学目的: 初读课文了解大意学习生字理解词义教学过程:一介绍课前查找的对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初
城关一小高效改革实验导学案年级:三年级 课型: 多媒体 主编人:刘苏蓉王欣 月 日课题19赵州桥课时2学习目标1.学习课文2——4自然段了解赵州桥的结构特点和建筑特色感受我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感?2.有感情地朗读课文背诵第3段?3.能用关联词说话重点了解赵州桥的建造特点体会的表达方法?难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处教具PPT
19 赵州桥编者 郝兰芬 教材分析: 这是一篇说明性的课文介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观课文语言准确简练又不乏生动短短的几百字不但写明了赵州桥的位置设计者建造年代更重要的是把赵州桥的外形特点清楚地展现在我们面前 课文从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化通过学习这篇课文激发学生强烈的民族自豪感和爱国热情学情分析: 学生很难欣赏这古桥之美教学时要借助多媒体
1学会本课生字,理解新词的意思。2理解课文内容,了解赵州桥既坚固又美观的特点,体会我国古代劳动人民的智慧和才干,从而激发同学们的民族自豪感。3体会一段话中,句子之间的关系,知道这段话是围绕什么讲的 。学习目标参县案跨横部举击设坚栏我们来开火车啦!固爪贵赵县 安济桥石匠坚固 智慧 设计砌成 横跨相互抵着前爪雕刻宝贵创举图案 缠绕参加全部冲击1.从哪儿看出赵州桥非常雄伟坚固?2为什么说“这种设计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19 赵 州 桥 刘廷花制作赵州桥非常雄伟.1 雄伟一般用来形容什么雄伟是什么意思2从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟在课文中划记出来.河面宽37米 桥长五十多米有九米多宽中间行车马两旁走人这么长的桥
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19 赵 州 桥 东关小学 张金生赵州桥非常雄伟.1 雄伟一般用来形容什么雄伟是什么意思2从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟在课文中划记出来.河面宽37米
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《赵州桥》设计理念:生活在现代化城市的三年级学生关于古桥的认识不是很多因此在教学中首先应该激发学生对桥的兴趣然后再通过对赵州桥的特点外观历史地位等等的学习来充分认识赵州桥并在过程中运用学生学习的主体性引导学生积极思考从而达到各个教学目标本课的教学重点是让学生了解赵州桥的建造特点体会的表达方法教学难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处教学目标:1.学会本课的14个生字能正确读写石匠雄
《赵州桥》说课材料张学伟一说教材1教材分析 《赵州桥》是人教版新课标实验教科书小学语文三年级上册第五组的一篇精读课文课文用了短短的几百个字既交代了赵州桥的位置设计者建造年代又介绍了赵州桥的外形特点凸显出赵州桥的雄伟坚固和美观展现了古代劳动人民的智慧和才干激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪 本篇课文虽是说明文但是它并不是纯客观的介绍字里行间都是带着感情来说明的另外本文的语言有其独
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