第四章 儿童的数学学习过程1主要内容小学数学学习概述儿童数学认知发展的基本规律儿童数学能力的发展2§ 小学数学学习概述.1 学习与小学数学学习一什么是学习对于学习国内外许多心理学家和学者给出过各种各样的解释出发点不同立场不同材料不同方法不同对学习的理解就不同从而所形成的理论也不同3我国古代的学习观学习学习学思习行闻见(感知)时习(巩固)慎思(理解)笃行(应用)获得知识和技能形成能力和德行4
第四章 儿童的数学学习过程 一教学目的通过本章的学习使学生:(1)掌握学习的基本分类知道迁移在小学数学教学中的重要作用(2)了解儿童是如何学习和理解数学的掌握儿童数学认知的基本过程(3)懂得小学数学教育的主要任务知道儿童在数学认知学习中的个别差异二教学重点难点教学重点是儿童数学学习的一般过程教学难点是儿童数学认知发展的基本规律 三教学方法 讲授讨论交流与阅读文献 四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 学前儿童数学教育的基本方法一操作法二游戏法三比较法四启发探索法五讲解演示法六归纳法和演绎法
第三章? 学前儿童心理过程 一学习要求 了解学前儿童的感知觉发展学前儿童记忆的发展学前儿童思维的发展学前儿童情感的发展以及儿童各种感知觉的年龄特点及发展趋势掌握儿童记忆的年龄特点及发展趋势了解儿童基本情绪的发展了解有关感知觉的经典实验研究掌握儿童记忆策略掌握皮亚杰的思维发展阶段理论理解儿童的情绪理解和情绪控制 二学习重难点 (一)学前儿童的感知觉发展 1感觉和知觉在人类生活中的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 小学儿童的学习迁移绍兴文理学院教育学院徐浩斌xhb-chudengjy163教学要求1掌握迁移的概念明确迁移的分类2领会学习迁移的确定指标能作出评述3把握几个学习迁移理论的基本内涵4明确影响学习迁移的主要因素[2000年全国高考卷20题] 2000年1月26日我国发射了一颗同步卫星其定点位置与东经980的
1让要学的新知建立在旧知的基础上3把珍珠串成项链例:已知大三角形面积为36平方厘米求小三角形面积返回 9米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 小学儿童的学习心理(上)绍兴文理学院教育学院徐浩斌xhb2006163教学要求:1理解学习的含义学习的过程2掌握学习的分类明确学习的条件3掌握基本学习理论的名称代表人物4初步领会学习理论的内涵学习(learning)是一种非常普遍的活动那么究竟什么是学习其主要类型有哪些学习的基本过程是怎么样的学习有什么作用呢
第八章 儿童散文 一儿童散文的特征 儿童散文有自身特有的审美品格——儿童化和散文化儿童化即用儿童的思维去认知探索世界散文化即儿童散文可以像诗歌那样抒情写意但不用讲究音律节奏也可以像童话故事一样记人记事但又不用拘泥于情节结构的完整 (一)贴近生活表达真情实感 (二)形象刻画展现童心童趣 (三
一学前儿童感知发展的趋势 (一)感知的分化日益细致 (二)感知过程趋向组合和协调 (三)感知过程概括化和系统化 (四)感知过程的主动性不断加强 (五)感知过程的效率不断提高 整个学前期儿童的视力不断增长二颜色视觉的发展(一)颜色视觉的出现 颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力也称辨色力 据研究最初的颜色视觉在出生后头几个月即已出现 二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 小学儿童学习心理(下)绍兴文理学院教育学院徐浩斌Xhb-chudengjy163教学要求:掌握知识的概念分类和学习方式明确知识掌握的过程领会其影响因素掌握技能技能的分类和形成过程第三节 知识的学习一知识的概述(一)概念 知识是个体通过与环境相互作用获得的信息及其组织个体的知识:贮存于个体头脑内
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