有统计表明在日常学习中人们把75时间用于听 说25用于读 写而语音与听和说直接相关所以语音教学的重要性是毋庸置疑的然而语音教学却往往被忽视简单机械的语音教学必然会磨灭孩子们的兴趣新版牛津英语的Sound time 部分设计的非常好不仅仅列举了单词和句子还配上节奏感强的音乐学生读的朗朗上口兴趣盎然我个人也偏向于创编韵文辅助Sound time板块教学接下来我将联系日常的教学谈谈我的几点做法一灵活运用
牛津小学英语6A Unit1 Public signs A板块(第一课时 )导入活动设计导入活动Warm-up是一堂课是否成功的基础因此非常重要它主要目的是引起学生注意激活已有知识和经验唤起学习需求成功的导入设计能使学生产生期待积极参与到活动中根据导入原则和6A Unit1 Public signs这一单元的教学目标我对A板块作为第一课时教学的导入活动做了如下设计:教学目标:1 能听懂
牛津小学英语综合版块解读川埠小学听课有感???????? 戴美娟牛津小学英语单元版块内的综合版块通常包括EFGH四个部分这四个部分内容及形式各不相同随着对单元整体教学思考的深入有效落实综合版块的教学越来越受到重视进行综合版块教学时如何优化综合版块的功能培养学生运用语言的能力体现教学的层次和梯度达成单元教学的整体目标是我们思考和探索的重要课题 一??? 建立联系明确主线 整 体语言教学法告
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Unit 9 Shapessheta
Fortunately I found my laptop was left on the desk should drink water that is boiled.______________Verb-eds can be used as attributive put before a noun. But if it is a verb-ed phrase it must be put
一.阅读短文根据短文内容选择正确的答案.A man was walking through(穿过) a forest. He had a few caps in his hands. In the forest there were a lot of monkeys. The day was hot so he decided to have a rest under a tree. He
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高三英语学案(Module 11) Unit4 Reading(1)【学习目标】1. To learn about Qin Xiaoyongs university life. learn and master the key words and phrases in the reading passage (Lines1-52) on P50-51. = 1 ROMAN I.
二. 英汉互译(15分) 1. 上课 __________________ 2. in the same class ______________ _ 3. 每天早晨 _________________ _ letter for me________________ 5. 我的英国朋友 _____________ food __________ 7. 拍照 __________________
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