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  好玩的数学——七巧板学习目标：1通过七巧板的制作和拼摆等活动进一步加深对平面图形的直观认识及其图形之间相互变换的内在联系2在自主操作合作交流的过程中培养学生的观察能力提高数学意识3能够积极主动参与组内的数学活动培养团队合作精神体验数学问题的探索性和挑战性培养学生的人文历史和艺术欣赏能力重点：对于拼成的图形不仅能说明含义而且能找出图案中的角及线段间的位置关系难点：探索七巧板的制作方法教学过程：(一)

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  践行数学好玩理念提高数学教学效果在数学课教学中践行数学好玩的教学理念让学生们感受到数学好玩这对改变孩子们学习数学的态度培养创新能力和实践能力具有重要意义那么如何在教学中践行数学好玩的教学理念让孩子感受到数学好玩从而爱玩数学能够玩好数学呢我依据课程标准和对教学探索的经验认为在小学数学教学践行好玩理念可以从以下几方面入手：创建问题情境生成挑战问题经历探究过程享受成功体验体会知识价值感受自身

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  数学好玩【第一课时】 小小设计师教学目标1. 通过和欣赏各类徽标体会对称与不对称的区别进一步理解轴对称图形的特点2. 通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力培养创新意识和审美意识3. 在设计徽标的活动中获得积极的情感体验体会数学与艺术生活之间的紧密联系 二教学重点设计徽标发展空间想象能力培养创新意识和审美意识三教学难点设计创新四教学过程课前可以让学生自己收集各种徽标试着理解每个徽标的含

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  结合自己的教学实际谈谈你对数学好玩的理解与认识 数学语言是准确严密简明且具有高度的抽象性的语言比较枯燥无味学生读起来没兴趣学起来不带劲要把这些准确严密简明且具有高度的抽象性的枯燥无味的语言变成学生愿意听的生活化的语言也就是教师用生动形象的学生能听得懂的语言方法策略去描述理解数学概念定律法则逻辑关系是我们数学教师调动学生学习数学兴趣必须逾越的一道门槛这真需要我们下一番功夫好好去研究学生研究教材

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  教学设计模板课题数学好玩课时第（1 ）课 时教学目标1通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。2通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，在探究规律的过程中培养学生的观察、猜测、验证、推理和交流的能力。3通过欣赏密铺图案，设计简单的密铺图案，使学生体会到图形之间的转换，充分感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程。教