地理教学目标设计初探 赫兴无 李家清本文发表:中小学教材教学杂志 2004年第11期中学文科人民大学报刊复印 中学历史地理教与学 2004年10期赫兴无 地理学科论方向2001级研究生现工作单位新乡师范大学地理系李家清 华中师范大学城市与环境科学学院 教授地理教学目标有以下重要功能:它决定着地理教学活动的方向统率着地理教学活动的全过程是选择地理教学方法和手段的依据是评价
初中地理教学目标的设定 明确教学目标是地理教学设计中根本和首要的一步是教学设计的基础而其他教学过程教学方法和教学媒体教学技能等的设计无不需要以明确地理教学目标为前提教学目标与教学目的不同教学目的是指对教学所要完成的任务的一般或概括的描述 教学目标则更确切更详细地定义和描述每堂课的预期效果这种预期效果主要是通过学生学习结束后的行为表
初一地理(上)单元主要教学内容落实课标相关要求活动设计绪论开篇的话能初步说出地理课的学习内容学习目的及学习方法结合生活实际能举例说出学习地理的意义激发学习地理的动机学习计划第一章第一节在地球上寻找我们生活的地方根据图1—1说出地球的形状运用证据(环球航行月食卫片)说明地球是个球体运用地球的平均半径赤道周长和表面积描述地球的大小说出地球仪是地球的模型及地球仪主要组成说出地球仪的作用用表格说明经线纬线
初 中 地 理 教 学 探 索东津二中 张红梅笔者以地理学科教学为载体充分调动学生自身的内在学习动因进而实现学生思维能力的培养这个亘古不变的终极目标取得了一定的成效目前教育界大力倡导的使学生学会学习就是这种目标的具体化 一把地理形象思维作为培养学生思维能力的切入点 在地理教学中教师提供给学生的地理形象内容从形式上看可以分为三类:一是通过实物模型幻灯照片声像等表现具体可观的地理
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初中地理教学设计第三节 西亚教学要求1.读图说明西亚地区的范围位置分析本区地理位置的重要性2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位3.通过读河流图及气候图分析本区水资源状况并讨论由此可能产生的地区争端和冲突4.通过阅读材料及图片使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾能力目标1.通过以上内容的学习进一步培养学生读图能力以及对地理信息的归纳推理对比及分析判断等思维能力2.培养学生运用辩
初二地理教学设计 备课时间: 2018年4月13日 授课时间: 2018 年5月17日
初中地理教学设计 毕彦秀 一 教学设计理念 新一轮课改即将开始这为传统的教育模式注入了一缕新鲜的空气为更好的适应新课改的要求我们首先应该转变教育观念把新课改的精神贯彻到日常的教学中努力探索旧教材新课改的教学之路 本次新的基础教育课程改革以创新精神和实践能力的培养为重点强调学生学习方式的改变倡导建立主动参与乐于探究交流与
· 初一地理教学设计 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋一·教学目标:1·知识与技能:认识地球表面的海陆面貌能运用地图和数据说出全球的海陆面积的比例描述海陆分布特点2·过程与方法:通过读图分析讨论探究说明地球上的海陆
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