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  一年级数学认识钟表教学反思《认识钟表》一课是义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容这个内容是学生建立时间观念的初次尝试教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索通过调动学生已有的经验和认知水平让学生在生活中潜移默化地感知时间这一抽象的概念体会数学与生活的密切联系通过实际教学感触颇深反思如下：成功之处：1苏霍姆林斯基曾指出：如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识不动情感

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  一年级数学教学反思今天上了比一比上还是比较完整的将这课的内容上完了但仍发现有很多问题在比较绳子长短这一内容时出示主题图问学生：你们还能比较出两根绳子的长短学生回答说：能因为从上面看绳子的上端是一样齐的而小女孩在小男孩的下面所以小女孩拿的红绳子长我当时是这样说的：你们回答的很好但这样比较方便吗有的学生就是不方便了我就顺势引出要将两根绳子拉直一端对齐进行长短的比较之后让学生比较铅笔的长短和直尺的长

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  教学反思在新课程的实施过程中我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代活起来了学生动起来了：敢想敢问敢说敢做敢争论充满着求知欲和表现欲在以学论教的今天结合一些具体案例从学生的变化看课改别有洞天交流让学生分享快乐和共享资源 学生已有的生活经验活动经验以及原有的生活背景是良好的课程资源在生活中的立体图形这节课中不同的学生依据不同的生活背景进行活动自己抽象出图形制作出纸质的立体图

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  《数一数》教学反思在教学中采用多种形式让学生数画中的事物初步了解学生的数数的能力并不要求都数到在学生数出以后能给及时正确的评价即可`在和谐愉悦的探讨氛围中了解学生的数数和认数情况初步培养学生的观察能力体验与人合作交流的快乐 帮助学生了解学校生活使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣让学生感受到了数学与社会生活的密切联系知道数学是有用的知识对数学产生亲切感另一方面也激发了刚入学儿童对数学的

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  一年级数学下册教学反思本学期我在不断钻研新课标的基础上还通过上网接受学校培训等渠道不断学习新的教育思想和理念遵循学生心理活动的规律把学科特点和年龄心理特征结合起来使学生愿意学主动学变传统的老师讲学生听教师问学生答动手练为力求形式新颖寓教于乐减少机械化的程序增强学生学习的兴趣反思主要有以下几点： 1数学教学生活化把握数学与生活的联系导入生活化激发学习兴趣教学语言生活化让学生易学易懂让学生把生活