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  课题： 100以内数的认识——数一数(第一课时)授课人：孙红平时间：教学目标：1通过小组数数活动初步体验数与生活的密切关系 2能运用不同的方法数出百以内的数 知道10个10是100 3通过选择合适的数数方法

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  　教材分析　　《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第1单元《生活中的数》的内容是在学生学习了20以内数的认识且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的旨在让学生在掌握数序的同时了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数这也是以后进一步学习百以内写数比大小的基础　　设计思路　　1．体现数与生活密切联系强调从学生身边的事物出发认识数据此课前安排小调查

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  100以内数的认识教案?教学目标：??1使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程感受100以内????各数的大小感受100以内各数就在身边??2使学生能独立地数100个物体知道10个一是1010个十是一百对计算单位：一(个)十百有一个感性认识??3使学生初步了解100以内数的顺序掌握100以内的数是由几个十和几个一组成??4培养学生数数的兴趣和估数的意识??5培养学生合作能力??教学

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  《 100以内数认识 》（开发型） 教 师李海娟学 科数学执教班级一（5）（6）教学时间年 月 日（第 周星期 ）教学地点班级教学内容教学课时第 课时教学课型新授是否集体备课否教材分析教学目标通过数具体实物表示结果和比较不同方法感知把10当作一个十的好处自主建构新的计数单位十理解和掌握100以内数的组成在具体的活动中培养学生观察比较分析的能力增强学生的估算意识优化意识

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  一年级数学第二册 第一单元教学框架设计认识100以内的数一单元内容分析：本单元是在学生掌握了20以内数的数法组成写法和读法20以内数的顺序大小的基础上学习的主要内容有：100以内数的数法100以内数的组成100以内数的写法和读法100以内数的顺序比较100以内数的大小关于多一些少一些多得多和少得多的认识整十数加减整十数整十数加一位数以及相应的减法教学中从生活实际问题引入引

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  教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册《1000以内数的认识》—数数67-69页例1例2教学目标：1.在观察操作等活动中理解数的意义认识比百大的计数单位千理解相邻两个计数单位间的十进关系感知1000数量的多少会数千以内的数2.在认数的活动中培养学生观察操作的能力3.结合现实素材让学生感受大数的意义逐步发展学生的数感教学重点： 1.多位数中的数位意义以及相邻数位

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  《1000以内数的认识》 执教：潘疆锐 (库尔勒市第二小学)教学内容：估数数数(人教版二年级数学上册第68页)教学目标：1认识1000以内的数体验数的产生和作用2会数1000以内的数知道10个一是十10个十是一百10个一百是一千认识计数单位千3培养估数的意识和能力发展数感培养学生与人交流勤于思考的好习惯重点难点：1正确数千以内的数掌握十进制关系2接近整十整