阅读教学《大自然的秘密》教学设计方案小学语文四班 林春颖一学习者分析:《大自然的秘密》是学生较感兴趣的文章就秘密二字就能激起学生无限的遐想从而让学生对读文学文并探究大自然产生了浓厚的兴趣但个别学生受已掌握的知识构建阅读理解能力的影响无法深层次地把握和理解课文如本文中所讲的大自然的秘密是什么当人自作聪明时一切都有可能走向反面这句话内涵的把握因此在学习活动中还需教师适时引导和点拨教学时应该放
课题名称: 《大自然的秘密》教学设计 丰泽区实验小学 许汝萱 教材分析:
《大自然的秘密》反思《大自然的秘密》一课看似简单,但课文中涉及到的物竞天择、弱肉强食、适者生存等自然法则却是学生难于理解的,特别是对于我们中部学生来说,孩子们的课外知识不够丰富,理解起来很困难。老师抓住人类对小海龟的两次拯救行动轻松达到了引领学生理解文本的目的。回顾自己的教学,认识到自己对教材理解上没有把握住文章的“魂”,造成了拖沓而无序。体会课文中“我”和游客及向导心情的变化对于理解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大自然的秘密全球二千多人梦里竟出现同一张男人的面孔 百慕大三角洲大谜团 据德国媒体10月26日报道几乎每个人都做过梦在梦境里有时候我们会看到一些陌生的脸孔然而最近网络上流传着一个令人匪夷所思的说法:在超过2000人的梦里出现了同一张男人的脸而且他们都没有见过这个人这究竟是一个真实的现象还是有人精心策划的骗局呢2006年1月美国
高中英语人教版必修三Unit2 Healthy eatingHYPERLINK :.jtyjy阅读学习方案的教学设计?项目内???? 容教学内容(1). Train students to have better reading strategies such as guessing skimming and develop reading ability.(2)
其他动物的生命周期【教学目标】科学概念1动物都有生命周期都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段2不同动物在生长过程中的形态变化繁殖方式各不相同寿命的长短也不相同过程与方法1查阅和交流了解更多动物的生命过程2从多种动物的生命过程中发现共同的规律提高分析比较综合概括的能力3用流程图和循环图表示动物的生命周期4按卵生还是胎生变态还是不变态给动物分类情感态度价值观1认识到动物的生长发育都有自己的规
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大自然的秘密5 冲突争先恐后巢穴踯躅不前突兀而来企图颓丧鱼贯而出鲣鸟响彻云霄伫立佳肴寂然自作聪明 当人自作聪明时一切都可能走向反面 大自然的秘密1冬冬:我对向导有些看法我: 我和同伴紧张地看着这一幕其中一位焦急地对向导说:你得想想办法啊向导却若无其事地答道:叼就叼去吧自然之道就是这样的我和同伴紧张地看着这一幕其中一位哀求向导
美妙的科学童话------读大自然的秘密有感你是否听说过科学童话你是否读过科学童话今天我要告诉你我读过的《大自然的秘密》就是这么一种美妙生动读完后令人回味无穷的科学童话这是一本很有意思的科学童话这本好看的童话书并不同于其它童话故事书当你在阅读这本科学童话时不知不觉的吸收到许多有用的动植物方面的科学知识我其实也是偶然发现这本书的那时我正在仔细挑选寒假时要阅读的书突然发现一本封面是天蓝色的薄薄的书上面
大自然的语言何苗教学目标: 1 理解识记词语 2初步了解一些说明文的知识掌握有条理地说明事物和举例说明的方法 3了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义 4训练做读书摘要的能力5训练生动形象进行口头描绘景物的能力 教学重点: 学习生字新词理解课文 教学难点: 以多媒体课件声音画面渲染气氛突出教学目标.掌握有条理地说明事物和举例说明的方法 课时安排:二课时 教学过程: 第一课时 教
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