第一章教育的概念2011年教师资格证教育学考试大纲讲义第一章:教育的概念来源:考试大???【考试大就是自己的未来】???2010年11月15日第一章?教育的概念来源:考试大第一节?教育的概念一教育的概念广义教育是根据一定社会的现实和未来的需要遵循年轻一代的身心发展的规律有目的有计划有组织地引导受教育者获得知识技能陶冶思想品德发展智力和体力的一种活动以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定
2011年中学教育心理学考试大纲讲解:学习的迁移第五章学习的迁移第一节学习迁移概述一什么是学习迁移学习迁移也称训练迁移指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响二迁移的种类(一)正迁移与负迁移这是根据迁移的性质不同即迁移的影响效果不同而划分的两种类型正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用负迁移指两种学习之间的相互干扰阻碍(二)水平迁移与垂直迁移这是根据迁移内容的不同
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第八章?? 学习策略第一节?? 典型的学习策略学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案一般来说学习策略可分为认知策略元认知策略和资源管理策略三种一认知策略(一)复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激以便将注意力维持在学习材料之上复述是一种主要的记忆手段还可考虑应用以下方法:1.利用随意识记和有意识记2.多
2011年教育学考研大纲解析:无变化下的启示2011年全国硕士研究生(论坛)?入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲已公布博仁教育学考研(论坛)?精英专家团队的成员们携手为您解析新大纲为您的考研(论坛)?之路指点迷津一?不易之道:2011教育学考研大纲无变化(一)考查形式:依旧采取全国统考无论报考哪所学校考生将使用同一份卷子全国统一命题和考试(二)考试科目:依旧是五科:教育学原理中外教育史教育心理
第一章 教育心理学概述第一节?教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用二教育心理学的研究内容教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用过程是一个系统过程包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素由学习过程教
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2011教育学考研大纲解析2011年教育学统考大纲终于在众考生的期待之下全新出炉较往年大纲来讲新大纲比较特殊因为在内容上并没有变动但这个无变动却显示了教育学统考大纲的新特点和新趋势一不变的是考试内容和形式与2010年的教育学考研大纲相比2011年的新大纲在考查目标考试时间答题方式和试卷内容结构试卷题型结构方面都没有变化教育学学科统考的科目不变同样是四科:教育学原理中外教育史教育心理学和教育科学研究
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2011年教师资格证教育学考试大纲讲义第一节?教育的概念一教育的概念广义教育是根据一定社会的现实和未来的需要遵循年轻一代的身心发展的规律有目的有计划有组织地引导受教育者获得知识技能陶冶思想品德发展智力和体力的一种活动以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人教育有三种形态:家庭教育学校教育社会教育狭义的教育特指学校教育二教育起源学说教育的神话起源学说教育的生物起源学说
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