10.3 频率与概率考点学习目标核心素养频率与概率在具体情境中了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性了解概率的意义以及频率与概率的区别数学抽象数学运算概率的意义解释实例会用概率的意义解释生活中的实例直观想象数学建模随机模拟会用随机模拟的方法估计概率数学建模 问题导学预习教材P251-P257的内容思考以下问题:1.什么是频率的稳定性2.频率与概率之间有什么关系3.随机模拟的步骤是什么频率的稳定性
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)10.3频率和概率 随机模拟教学设计课题 10.3频率和概率单元第十单元学科数学年级高一教材分析 本节内容是在古典概型的基础上研究和总结频率和概率的关系同时学习利用随机模拟来产生随机数从而利用频率估计概率教学目标与核心素养1.数学抽象:利用生活实例判断并得出频率
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频率与概率【知识要点】1.你能理解频率与概率之间的区别吗2.通常我们是如何估算概率的3.求概率的基本方法有哪几种你都掌握了吗 4.知道分步思想和分类思想吗【典型例题】例1 甲乙丙三个同学排成一排拍照则甲排在中间的概率是( ) A.B.C.D. 例2 有两个不同形状的计算器(分别记为AB)和与之匹配的保护盖(分别记为ab)(如图所示)散乱地放在桌子上.(1)若从计算器中随机取一个再
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- 7 - 频率与概率课前热身1盒子里有3支红色笔芯,2支黑色笔芯,每支笔芯除颜色外均相同.从中任意拿出一支笔芯,则拿出黑色笔芯的概率是( )A. B.C.D. 2做重复实验:抛掷同一枚啤酒瓶盖1000次.经过统计得“凸面向上”的频率约为044,则可以由此估计抛掷这枚啤酒瓶盖出现“凹面向上”的概率约为()A 022 B 044 C 050D 0563一个十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒,绿
请你分别举出例子予以说明.抽样调查样本 从总体中抽取部分个体进行调查这种调查称为抽样调查其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本(2)每人做30次试验依次记录每次摸得的牌面数字并根据试验结果填写下表:(5)两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少180将各组的数据集中起来求出两张牌的牌面数字和等于3的频率它与你的估计相近吗还记得七年级下册做过的掷硬币试验吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级概率与频率 回顾与思考频率与概率的关系在摸牌试验中当试验次数很大时同学们发现了什么结论结论:当试验次数较大时试验频率稳定在相应的理论概率附近因此我们就可以根据这一点来估计某一事件发生的概率取两组相同的牌每组两张两张牌的牌面 数字分别是1和2从每组牌中各摸出一张:(2)如果摸得第一张牌的牌面数字为2呢探究一(1)如
大小频率与概率10.3.1 频率的稳定性1.频率的稳定性一般地随着试验次数n的增加频率偏离概率的幅度会缩小即事件A发生的频率fn(A)会逐渐 事件A发生的概率P(A)我们称频率的这个性质为频率的稳定性稳定于2.频率稳定性的作用可以用频率fn(A)估计概率P(A)【思考】频率和概率有什么区别和联系提示:区别:(1)在相同的条件下重复n次试验观察某一事件A是否出现称n次试验中事件
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式概率与频率Matlab基础 概率又称几率或然率是反映某种 事件 发生的可能性大小的一种数量指标它介于 0 与 1 之间 概率论是研究随机现象统计规律的一门数学分支学科希望通过本实验的学习能加深对频率和概率等概念的理解和认识并掌握一些概率统计的基本原理问题背景和实验目的随机现象中出现的某个可能结果基本知识 随机试验:满足下列三个条件 试验可以在相同的情
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