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  2 21．2二次根式的乘除（1） 课型:上课时间：课时：学习内容·＝（a≥0，b≥0），反之=·（a≥0，b≥0）及其运用． 学习目标 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简学习过程:一、自主学习（一）复习引入 1．填空：（1）×=____，=____； ×__ （2）×=____，=___；×__ （3）×=___，=___． ×__（二）、探索新知 1、

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  作课类别课题212二次根式的乘除（第1课时）课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1会运用二次根式乘法法则进行二次根式的乘法运算2会利用积的算术平方根性质化简二次根式过程方法经历观察、比较、概括二次根式乘法公式，通过公式的双向性得到积的算术平方根性质通过例题分析和学生练习，达成目标1，2，认识到乘法法则只是进行乘法运算的第一步，之后如果需要化简，进行化简，并逐步

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  a≥0 ≥0 探究：（2）3.计算:注意： ③ 化简计算要求：被开方数中不含能开得尽方的因数和因式（3）运用（1）（2）及 进行计算和化简.

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  二次根式 212二次根式的乘除法一、教学目标1掌握二次根式的乘法法则2会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式二、教学重难点重点是利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式；难点是让学生自己发现二次根式的乘法公式中被开方数的取值范围，并能正确灵活地运用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式。三、教学过程设计1创设情景，导出问题 (1)一个长方形的长宽如图

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  第21章 《二次根式的乘除》（3）导学案班级： 学生： 导学案设计：ljz 时间：2011-7-12学习目标1.理解最简二次根式的概念2.利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算3.会判断一个二次根式是否是最简二次根式．学习重难点1．重点：正确熟练地将二次根式化成最简二次根式．2．难点：会判断这个二次根式是否是最简二次根式．一．知识

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  学案导学 自主探究 教学模式导学稿年级学科 九年数学 课题21．2 二次根式的乘除（2） 课型 新授备课时间 主备人 石玉德 审核人 上课时间 学习内容:=（a≥0b>0）反过来=（a≥0b>0）及利用它们进行计算和化简．学习目标: 理解=（a≥0b>0）和=（a≥0b>0）及利用它们进行运算． 教学过程自主学习（一）复习引入 1．写出二次根式

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  2 21．2 二次根式的乘除（2）课型:上课时间：课时：学习内容:=（a≥0，b0），反过来=（a≥0b0）及利用它们进行计算和化简．学习目标:理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行运算． 教学过程自主学习（一）复习引入1．写出二次根式的乘法规定及逆向等式．2．填空（1）=____，=____；规律：______；（2）=____，=____；______； （3）=____，