人教版小学数学二年级下册《克和千克的认识》教学设计第一课时 克和千克的认识教学重点:1 掌握质量单位:克千克2 掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克策略及方法:教法:这节课的教学对象是二年级学生虽然他们已养成一定的学习习惯但因年龄小还是好动好玩好奇心强根据这一特点为了抓住他们的兴趣激发他们的好奇心教师在教学中以情境教学法为主创设学生喜欢熟悉的游戏情境活动情境让学生充分去感受发现获取新知
《克和千克的认识》—教学设计 教学目标1使学生初步认识质量单位克千克初步建立1克1千克的概念2知道1千克=1000克知道用称称物体的质量3通过说一说掂一掂等使学生感知数学与生活实际密切相联激发学生的数学学习兴趣教学重难点初步认识克千克建立1克1千克的重量观念教学准备教师准备天平盘称2分硬币多媒体课件盐(500克)两袋洗衣粉(1千克)等学生准备各种食品包装袋课时1课时教学方法合作探究教学流程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千克和克的认识整理练习课人教版二年级数学下册生活中常见的秤大型台秤体重秤弹簧秤天平小型台秤电子秤电子秤盘秤一填空2千克=( )克7千克=( )克5000克=( )千克8000克=( )千克2000700058称一般物品有多重常用( )作单位称比较轻的物品常用( )作单位一枚2分
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?? 《克和千克》教案?????????????????????? ?小南小学????刘祥银教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学第四册《克和千克》教学目标:1在具体的生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的观念知道1千克=1000克?2在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识3体验数学与实际生活的联系感受数学就在身边在解决实际问题的过
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《克和千克的认识》教学设计教学内容:课本P8586页及第8889页的第36题教学目标:1 使学生认识质量单位克千克并感受1克1千克有多重2 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法建立1克和1千克的实际概念知道1千克=1000克3 通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的在时间生活中非常有用的4培养学生的估算能力和动手操作能力以及自主探索的精神教具
《千克和克的认识》教案兰苗(辽宁省 辽阳市 辽阳县刘二堡镇河北小学 111212)教学目标:结合生活情境感知并认识质量单位千克和克了解1千克和克有多重理解1千克=1000克学会简单的换算结合生活实际解决与千克和克有关的简单问题体验教学与实际生活的联系感受数学就在身边结合操作过程养成热情参与认真倾听积极思考的习惯培养团队合作的意识教学重点与难点:使学生建立1千克和1克的质量观念能估计一些
净重:5千克一袋盐500克两袋盐正好是1千克指针11001002001100200 g称一称数一数多少个苹果重一千克克2千克 200克<21千克( )克1千克又叫( )公斤
《克和千克》教案一教材依据:人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第86页8889页练习十八1—4题二设计思想:《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第六单元的第1课时数学课程要学生的生活经验和已有的知识体验是《数学课程标准(实验稿)》的重要理念之一本教材在编排上力求接近学生的实际生活在学生的生活经验和已有知识体验基础上从具体生活情境出发
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