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  第1节　土壤的成分 1教学目标 1．能列举土壤中有各种不同的生物；能说出土壤生物包括土壤动物、土壤植物和土壤微生物。能列举常见的土壤动物。 2．能说出土壤中有以下非生命物质：水、空气、矿物质和有机质；能通过设计实验和正确的操作证实土壤中水分、空气和矿物质的存在。 3．通过质疑探究、评价改进实验方案、科学采集数据、合理分析问题等一系列探究过程，提高分析提出问题和动手解决问题的能力。 4．知道“借助

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  学科：科学年级：八年级课题：41土壤的成分课型：新授 1课时主备人： 审核人：年 月 日教学目标：1、知道土壤中有大量的生物；土壤由水分、空气、矿物质和腐殖质构成；2、了解从岩石到土壤的形成过程； 3、知道“借助于仪器和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。教学重点和难点：重点：土壤的构成；土壤的形成；难点：利用科学仪器验证土壤形成的实验设计。一、课前预学中国

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  土壤中有什么（1）一、教学目标：知道土壤中有土壤生物和以下非生命物质：水、空气、无机盐、有 机物。能通过设计实验和正确的操作证实土壤中存在水、空气、无机物、有机物。锻炼和培养学生实验操作的技能。通过体验探究和实验的过程，树立认真、仔细的科学态度，领悟人们对事物的认识活动是可以逐渐深化的。二、教学重点：土壤中的空气的体积分数测定，正确的实验操作三、教学难点：探究土壤中的有机物、可溶性无机盐四、教

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  41 土壤的成分【学习目标】1、知道土壤中有大量的生物；土壤由水分、空气、矿物质和腐殖质构成；2、了解从岩石到土壤的形成过程； 3、知道“借助于仪器和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。重难点：土壤的构成一、我预学1、你知道的土壤中有哪些生物？2、你知道土壤中有哪些非生物的物质？我探究活动1：观察土壤中的生命土壤生物 想一想：应该用怎样的方法取土壤样本？用什么工具观察？____

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  第四章 第一节 土壤的成分一、教学目标：1．知道土壤中有大量的生物。2．知道土壤中有非生命的水分、空气、矿物质和有机物。3．知道“借助于工具和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。二、重、难点：土壤的主要组成。三、课前预习：1．体验：向盆栽植物中浇水，观察盆中水位有何变化？从所观察到的现象你能猜想出土壤中可能有什么？下图是一个海绵湿手器，我们会发现海绵中有许多的小孔，你能粗略地

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  香艳的花朵丰硕的果实挺拔的树干葱郁的绿叶41 土壤的成分你观察到土壤中有什么呢？根据生活经验你觉得土壤中还有什么？提供：干燥的大块土壤，小烧杯，水，镊子 你能利用这些器材验证土壤中含有空气呢？小组合作，完成任务1注意及时记录实验现象如何将土壤中“隐藏”的水直观地显示出来吗？提供：铁架台（带铁夹）、酒精灯、大试管、潮湿的土壤、药匙、火柴。小组合作，完成任务二1、组装好实验器材后，举手示意；2、全部小

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  课题各种各样的土壤课时安排一课时教学目标1区别土壤的三种矿物质颗粒。2区别三类土壤的主要性状。知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响。3说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。教学重难点教学重点：土壤的结构和类型教学难点：三种土壤的主要性状教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入：复习上节课的内容构成土壤的成分有哪些？------矿物质、腐殖质、水和空气以及各