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  一　动 物 趣 闻——克千克吨的认识1　克和千克的认识项目内　　容1.填一填1千米=(　　)米　　　1米=(　　)厘米1厘米=(　　)毫米 1米=(　　)毫米2.平时我们常说的物品有多重实际是指物品的(　　)是多少表示较轻物品的质量通常用(　　)作单位用符号(　　)表示表示较重物品的质量通常用(　　)作单位1千克又叫1公斤千克可以用符号(　　)表示3.1千克=(　　)克即1kg=(　　)g4.通过

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  克和千克的认识。(教材第100~104页)1在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。2使学生知道用秤称物体的方法。3在建立质量概念的基础上,让学生形成估量物体质量的意识。重点:建立克和千克的概念,知道它们的关系。难点:克和千克质量概念的建立。课件,2分的硬币,黄豆,天平,两袋500克的盐,台秤,自己带来的小物品等。师:同学们,想

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六 克和千克温泉实验小学 周春燕重 1 千克表示物品有多重可以用克或千克作单位饼干 110 克5 千克 1 个 2 分硬币约重 1 克1 袋盐重 1 千克分别用手掂一掂感觉怎么样1克有多重1千克有多重1 袋砂糖重 500 克 2 袋砂糖正好是 1

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  教案背景 1面向学生： □小学 2课时：1教学课题 1在具体的生活情境中使学生感受并认识质量单位：克千克初步建立1克和1千克的概念了解他们之间的关系 2在观察和操作中培养初步的估计能力能结合实际解决与质量有关的简单问题 3在具体的情境下让学生体会质量单位在日常生活中的应用教材分析本单元由一个信息窗组成呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体

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  《克和千克的认识》设计单元教学内容： 克和千克 课本P8590页 单元教材分析： 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识建立了初步的质量观念本单元在此基础上教学一些计量质量的知识帮助学生认识质量单位初步建立1千克和1克的观念知道1千克=1000克本单元教材在编排上有下面几个特点： 1注意以学生已有经验为基础提供学生熟悉的生活情景帮助学生理解数学知识 2通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的

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