鼓励学生不要吝啬你的赞词 (江苏省盐城市第一小学 王秀芝 224000)一案例背景:本课是小学体育与健康的一节创新课教学内容是选择障碍跑教学对象是三年级的学生教学目标是激发学习兴趣发展学生协调性合作性灵敏性创新性提高学生奔跑能力让学生体验成功的乐趣所以在本课的教学中利用小体操垫大体操垫体操棒跨栏架凳子引导学生练习跑跨滚翻等动作同时注重学生自由创作小团体合作创造的结合鼓励学生展示成果二案例
鼓励学生成功 改善教学河南省郑州市金水区优胜路小学 李春菊 著名教育学家苏姆霍林斯基在《给教师的一百条建议》中说:成功带来的愉快是一股强大的情感力量儿童想当名好学生的愿望就是依靠这股力量看来一次小小的成功都会给学生在学习的道路上起关键作用因此我抓住这一点在教学中创造条件让学生成功在成功中慢慢培养学生的学习兴趣我创造成功的条件有以下几个方面:实行三步放开教学第一步是自主权放开
说给大学生的话(原文印在几十所大学发放的笔记本扉页上)(2011-02-23 16:24:36) 初春的小雨中含苞待放的花蕾尝试着接受洗礼他们怀着期盼也满含不安和忐忑当春天来临时他们将真正绽放成为大自然中生命和活力的象征乍暖还寒的晨雾里翅羽刚刚丰满的鸟儿从小巢中探头四顾飞向蓝天独立生存的那一刻即将来到无论是挑战是机遇是困苦无论是奋斗是成功是平庸都要勇敢面对因为这是生命的规律春天到来时校园中的大学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处可编辑母版标题样式单击此处可编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进贫困山区看看他们是如何学习的 走进城市他们又是如何学习的假设你初中毕业出去工作你的未来会是怎么你可能成为下面的一员生活将会不如你所想般幸福快乐假设你努力学习掌握一门技术你的未来将截然不同你可能成为下面的其中一员未来就掌握在你们自己手中你们想要一个怎
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认真分析学生用鼓励伴之前行树德中学 李政开学三周了新组建的文科19班不时都有一个空座位在满满的教室里特别打眼向班主任询问才知道都是一个叫杨某某的学生她告诉家长自己不适应这个班这个班太冷漠她感到很压抑不喜欢这个班的老师和同学班主任向该生原班主任作过了解该生性格孤僻总是独来独往很不容易和班级融合好容易有个好朋友又分到其他班去了一个短发大眼睛面无表情的学生面容跳入我的脑海杨某某在开学考试中语文考得还不
学好语文做个上进的学生采用学分奖励法来鼓励学生学习语文学好语文做个上进的学生具体这么办:每位学生的学分由三部分组成:平时学分单元检测学分统测学分平时学分包含:作业成绩——得到一个优优(优–)分别奖2分1分(大小作文中得到上列成绩奖4分2分)得到一个及格不及格(或有批评性话语的)分别罚去学分1分2分(大小作文中得到上列成绩罚去2分4分)学习成绩——主动举手参与讨论交流有一次奖励分受到老师当堂
鼓励创造生命《英才是怎样炼成的》是我一口气第一次读玩的的一本关于教育方面的书籍看完之后对王金战老师不是不佩服是由衷的佩服这样一位好老师让我第一次体会到老师的作用老师的重要性在现在这个科技社会哪位老师不是已经被学生在背后骂的千疮百孔了但王老师不一样在他的学生心目中他是一位父亲一位朋友一位良师益友读完这本书从他的教学模式中我总结出两个字:鼓励要不放弃任何一位学生不以成绩论人品帮助学生按自己的兴趣
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对于一向爱动脑的学生评语是:你与众不同的见解真让人耳目一新??????你真棒老师还没想到的这种做法我向你学习?你的头脑真灵活这种方法比老师的方法强多了这真是奇思妙想棒极了对于聪明的小马虎的评语是:方法很好仔细查一查看问题出在哪里希望你告别粗心与细心交朋友如果再仔细一点相信成功一定属于你?对作业认真字迹工整但内容有错的评语是:多漂亮的字呀要是再仔细一点就好了?而对书写潦草尚欠认真的学生给的评议是:做
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