教学基本信息课题长度单位学科数学学段:年级二年级相关领域教材书名:数学 出版社:人民教育出版社 出版日期:2006年12 月实施教学设计参与人员单位设计者胡桂霞延庆县西屯中心小学61111890转895实施者胡桂霞延庆县西屯中心小学61111890转895指导者谢立新延庆县教科研中心69101521课件制胡桂霞延庆县西屯中心小学6111189
《长度单位》教学反思《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕这是孩子们感兴趣的学习内容因为大量知识来源于孩子们的亲生体验来源于孩子们息息相关的生活学了《长度单位》很多孩子都觉得数学很有趣很好玩……确实这几节课看起来大家似乎一直都在玩用硬币图钉回形针量课本铅笔盒用尺量自己身体上的数据比如步长一拃长等等用卷尺量教室的长度宽度还有大量的估测观察等活动孩子们在玩中学在学中玩不亦乐乎其实要理解米厘米的概念建立
《长度单位》教学反思 《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕这是孩子们感兴趣的学习内容因为大量知识来源于孩子们的亲生体验来源于孩子们息息相关的生活学了《长度单位》很多孩子都觉得数学很有趣很好玩 ……确实这几节课看起来大家似乎一直都在玩用硬币图钉回形针量课本铅笔盒用尺量自己身体上的数据比如步长一尺长等等用卷尺量教室的长度宽度还有大量的估测观察等活动孩子们在玩中学在学中玩不亦乐乎?? 其实要理解米厘
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长度单位教学设计1.教学设计学科名称:人教版课标小学数学二年级小学数学上册第一单元长度单位2.所在班级情况学生特点分析:本班有学生35人其中男生有18人女生有17人二年级的学习最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握3.教学内容分析:内容是为了让学生在活动中提高观察操作和估计的水平要多提供学生身边的素材给予学生动手操作和观察交流的时间4.教学目标:??? 1使学生在活动中认识长度单位米初步建立
课题 长度单位 单元教材分析 主要内容:统一长度单位认识厘米用厘米量认识米用米量认识线段量画线段地位与作用:本单元是在学生已经对长短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位初步建立1厘米和米的长度观念并初步认识线段这一部分是学生进一步学习长度单位和几何初步知识的基础 单元教学目标 1知识目标:认认识长度单位初步建立1厘米和1米的长度观念知道长度单位的作用和1米=100厘米并初步认识线段
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4 的加法执教:王谦复习3 11 3 2 2444例题1:31=4134=例题2:31=4134=224=例题3:2 2 = 4摆一摆:3 1 = 42.想一想:3 1 = 2 2 =1 3 =444做一做:1 3 = 1.42.2 2 = 4作业P36 3.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18 古 诗 两 首执教 王 谦锄 禾锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦锄 禾锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦 在中午烈日当头的时候农民在地里松土锄草他们的汗水一滴一滴滴到禾苗下面的土里有谁知道碗里的饭每一粒都是农民辛勤劳动换来的呢咏 鹅鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波qū
二年级数学《长度单位》教学反思《长度单位》是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。对于抽象思维能力还未形成,感性认识还不够丰富的二年级的小学生来说会感到一定困难。因此,解决困难很大程度上在教学中要取材于生活,密切联系生活,在生活操作和实践中去感知、体会,使学生通过亲身经历学习数学知识。同时通过多种方式来帮助学生建立1厘米、1米的长度概念。在这次《长度单位》教学活动课中给我以深深的启迪。长度单位
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