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    六年级数学上册(RJ)教学课件第2课时 圆的周长(1) 第 5 单元 圆一、复习导入1找出直径和半径。AB圆 1圆 2CDEFIGH圆 1半径:OA、OD、OE 直径:DE圆 2半径:OI、OF、OJ 直径:IJJ9厘米15厘米9厘米一、复习导入2(1)什么是长方形的周长?什么是正方形的周长?(2)指出这两个图形的周长,并进行计算。长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4长方形的周长=

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    更多请号:更多请号:第5单元 圆第2课时 圆的周长(1)【教学内容】圆的周长【教学目标】知识与技能:1理解和掌握圆的周长的意义和计算公式的推导2理解圆周率的意义过程与方法:让学生在动手操作中学习数学情感态度与价值观:能正确计算圆的周长并能用于解决生活中的问题体验数学的价值【教学重难点】重点:掌握周长的计算公式难点:理解圆的周长公式【

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    更多请号:更多请号:第2课时 圆的周长(1)学习目标:1.通过测量计算猜测和验证理解并掌握圆的周长计算方法 2.在对圆周率的值的探索中培养自己的逻辑思维能力学习重点:通过测量计算猜测和验证理解并掌握圆的周长计算公式 学习难点:理解圆周长公式的推导过程学具准备:每个小组准备3-5个圆形物品 直尺和细线使用说明与学法指导:1.小组合作测

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    第2课时圆的周长(1)学习目标:1通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算方法。 2在对圆周率的值的探索中培养自己的逻辑思维能力。学习重点:通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算公式。 学习难点:理解圆周长公式的推导过程。学具准备:每个小组准备3-5个圆形物品 ,直尺和细线。使用说明与学法指导:1.小组合作测量、计算、猜测和验证圆周率的值,理解并掌握圆的周长计算方法,结合探究

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    第5单元 圆第2课时圆的周长(1)【教学内容】圆的周长【教学目标】知识与技能:1、理解和掌握圆的周长的意义和计算公式的推导。2、理解圆周率的意义。过程与方法:让学生在动手操作中学习数学。情感、态度与价值观:能正确计算圆的周长,并能用于解决生活中的问题,体验数学的价值。【教学重难点】重点:掌握周长的计算公式难点:理解圆的周长公式【导学过程】【知识回顾】如何确定圆的大小与位置?【情景导入】菜板有点

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    第5单元 圆第2课时圆的周长(1)【教学内容】圆的周长【教学目标】知识与技能:1、理解和掌握圆的周长的意义和计算公式的推导。2、理解圆周率的意义。过程与方法:让学生在动手操作中学习数学。情感、态度与价值观:能正确计算圆的周长,并能用于解决生活中的问题,体验数学的价值。【教学重难点】重点:掌握周长的计算公式难点:理解圆的周长公式【导学过程】【知识回顾】如何确定圆的大小与位置?【情景导入】菜板有点

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    2圆的周长第一课时教学内容圆的周长教材第62~64页的内容。教学目标1使学生直观认识圆的周长,掌握圆的周长的计算公式。2通过对圆周率π的值的探索,培养学生的联想能力和初步的逻辑思维能力。3介绍我国数学家对圆周率研究的贡献,对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义的启蒙教育。重点难点重点:掌握圆的周长的计算公式。难点:圆的周长公式的推导。教具学具投影片,直尺,细线,绳子和圆片。教学过程一 导入1老师

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