相关文档

• 《老鼠和大象》教学反思.doc

  《老鼠和大象》教学反思大岔九年制学校 全彦凭我于2011年12月5日参加了府谷县第十三届有效教学大赛活动我讲了四年级音乐《老鼠和大象》这一课这是一首叙事体歌曲叙述了大象与老鼠在广场上的遭遇表现大象的硕大老鼠的渺小以及自不量力的老鼠的下场这首歌曲有一定的难度歌曲有弱起部分节奏明显的念白部分以及一字多音部分音乐开始弱起的十六分节奏第一小节三个八分节奏和两个十六分节奏以及第三小节两个八分节奏

• 《老鼠和大象》教学反思.doc

  #

• 老鼠和大象_教学设计.doc

  老鼠和大象——小学四年级唱歌课教学设计教学基本信息课题老鼠和大象学科音乐学段中年级四相关领域两个领域：即感受与鉴赏(音乐表现要素)表现(演唱表演)教材书名： 义务教育课程标准实验教科书音乐四年级(简谱)上册 出版社： 人民教育出版社出版日期： 2008 年 3 月是否已实施是教学设计参与人员单位设计者实施者指

• 老鼠和大象.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级--小学四年级音乐课老鼠和大象一只很大很大的大象一步一步走过广场它驮着糖果和鲜花送往各个地方啊...它驮着糖果和鲜花送往各个地方 3.突然一只花猫跑来很快一口吃掉了老鼠那稳步走着的大象它驮着那甜美的春光啊……那稳步走着的大象它驮着甜美的春光谢谢

• 老鼠和大象的教案.doc

  <<老鼠和大象>>教案教学内容：学唱并表演歌曲《老鼠和大象》教学目标：1学唱歌曲《老鼠和大象》能有表情的演唱 2能在演唱中表演《老鼠和大象》教学重点：能用多种形式熟练地演唱歌曲并加以表演教学难点：歌曲的弱起部分说唱部分及一字多音部分教具准备：多媒体课件 电子琴一导入师：请同学们看看他们认识吗(出示鼠和猫的卡片)是谁啊生：猫和老鼠师：对了人们在讲故事的时候经常把猫和老鼠放联

• 老鼠和大象_说课稿.doc

  ????????????????《老鼠和大象》说课稿—说教材本单元是一组由叙事歌曲乐曲组成的单元本课是一首儿童叙事歌曲歌曲运用行进的节奏朗读的穿插及戏剧情节的构思和丰富的演唱形式拓宽了学生的思路发挥了学生的想像整首歌曲有张有弛收放适当适于四年级学生的身心特点二说学生学情：四年级的孩子学习习惯基本养成但由于处在多动年龄所以注意力不能长时间集中上课的时候根据孩子的性格特点合理安排教学内容和时间在

• 大象与老鼠.doc

  大象与老鼠三年三班 崔泽航一天中午有一头大象正在睡觉一只邻村的小老鼠来到这里散步正好见到了正在睡觉的大象老鼠第一次见到大象决定吓吓它小老鼠捡了一块儿小石头狠狠地向大象砸过去大象醒了一眼就看见了小老鼠它吓的逃跑了小老鼠心里想：难道世界上还有怕我们老鼠的动物嘛第二天中午大象又在那里睡觉小老鼠又来到了这儿这回它拿的不是小石头而是一块儿有鸡蛋大的石头它猛地向大象砸去大象被惊醒了又见到了老鼠它吓的急

• 松鼠和松果教学反思.doc

  《松鼠和松果》教学反思　　《松鼠和松果》是人教版一年级语文下册的第十课这是一篇写松鼠的童话课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林维护生态平衡的故事这篇课文的教学目标是1认识 聪活等11个生字会写以后等6个字2在读文中感悟小松鼠的环保行为练习正确流利有感情的朗读课文并能复述童话3愿意参加植树活动或树木认养活动　　上完《松鼠和松果》这一节课后我个人认为较成功的地方有如下几点：　　一本人的教学设计努

• 《松鼠和松果》教学反思.doc

  《松鼠和松果》教学反思《松鼠和松果》是一篇写松鼠的童话课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林维护生态平衡的故事通过这个故事我们体会到人类在向自然索取时一定不要忘记回报自然只有这样我们才能永远拥有一个美好的家园教学后我有几点感想：１读要充分要有质量：读是学习语文的法宝让学生充分自主地读书有目的地读书以读代讲读中领悟课文的真谛教师在这当中起到的是穿针引线的作用或者说是引路人在教学中我特别注重朗读的

• 松鼠和松果教学反思.docx

  <松鼠和松果>教学反思一字词教学扎实有效 字词教学是低段教学的重点也是这节课的教学重点在这节课的教学过程中我通过让学生在具体的语言环境中认字由句子到词语及单个生字逐渐增强难度因为每个学生的识字基础识字能力是不同的因此我屏弃常用的反复齐读的方法而是让学生领读使学生有了学习主人的意识从而调动了学习的积极性又用自由识记同桌互相交流各自的识字方法给学生提供了一个相互学习的机会二重视学生的朗读体验