浅谈如何指导低年级学生课外阅读 语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定而随着新课程的实施大量的课外阅读已作为了一种的延伸和拓展低年级是学生学习阅读的起步阶段 新课标对低年级阅读教学提出了如此要求: 1.喜欢阅读感受阅读的乐趣初步养成爱护图书的习惯2.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文学习默读3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读4.阅读
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浅谈如何指导小学生课外阅读灶市完小 黄小艾小学生来说做好课外阅读不仅可以大大拓宽学生的视野提高语文能力还可以丰富学生的人文涵养课外阅读是学习的重要途径对塑造良好的品质和健康的人格作为语文教师必须把指导学生课外阅读变成教学的一项任务下面我想结合教学实践浅谈怎样指导小学生课外阅读 一营造良好氛围激发小学生课外阅读的兴趣披文而入情读书重在激情我们要营造良好的读书氛围使学生受到情感的陶冶教师首先要在
如何指导小学低年级学生课外阅读小尖中心小学 沈士光语文新课程标准中对每个年级段的阅读目标进行了明确的规定而随着新课程的实施大量的课外阅读已作为了一种的延伸和拓展低年级是学生学习阅读的起步阶段 新课标对低年级阅读教学提出了如此要求: 1.喜欢阅读感受阅读的乐趣初步养成爱护图书的习惯2.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文学习默读3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语借
浅谈如何指导农村小学生进行课外阅读何家堡小学 韩冬花《语文课程标准》中指出:培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面 增加阅读量倡导少做题多读书好读书读好书作为母语语文无处不在而一本薄薄的语文课本其内容非常有限现代阅读认为一般意义上的阅读是搜集信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径语文的阅读同样也这样理解因为语文的学习很难做到一蹴而就它是一个长期积累的过程只有厚积才能薄发没有积累谈不
如何指导小学生课外阅读【内容提要】:重视课外阅读指导多看书看好书是提高育人质量的重要措施之一由于受课时的限制小学语文课本里的课文数量是很有限的为了尽快地提高学生的读写能力扩大学生的知识面努力培养学生多读课外书是关键所在【关键词】:课外阅读 内容广泛 加强认识 方法多样课外阅读是最经常最重要的语文课外活动通过多种渠道增加学生选择读物引导学生把语文课内学到的方法运用到课外阅读中去培养学
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浅谈课外阅读的指导南昌市新才学校 肖萍内容提要:《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累在低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字还要求学生喜欢阅读阅读浅显的童话寓言故事让学生感受阅读的乐趣使他们向往美好的情境关心自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法要完成这些指标教师必须加强科学的指导和实践指导低年级学生进行课外阅读我觉得首先要激发学生课外阅读的兴趣.俗话说兴趣是最好的老
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浅谈如何提高低年级学生的阅读能力谷城县石花镇殷畈小学:朗读是语文阅读教学中最经常最重要的训练各年级都很重视朗读充分发挥朗读对理解课文内容发展语言陶冶情感的作用逐步提高学生的朗读能力《语文课程标准》中也明确提出:要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶在低年级的阅读教学中则要求对于课文应多读少讲让学生从读中学读中悟读中练正如人们所说的书读百遍其义自见讲的就是读的
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