习作五 《记一件亲身经历的事》教学设计第一课时 习作指导课【设计理念】本次习作学生的经历不同叙写的内容也各不相同所以本设计立足于对习作方法的指导追求一课一得的效果夯实学生的写作基本技能打造师生互动生生互动的和谐共生的习作通过师生双方相互沟通相互启发相互补充分享彼此的思考经验和智慧从而达到师生双方的共识共享共进【习作目标】1.能够通过一件亲身经历的事表达自己的真情实感2.经历打开心
星 空 遐 想 ——苏教版五下习作七教学设计教学目标:1引导学生观察星空产生奇思妙想培养学生留心观察周围事物的习惯丰富见闻积累习作素材2能自拟题目展开想象学写想象作文表达自己的感受教学重难点:根据星空展开想象和幻想写想象中的事物鼓励自由表述和有创意的表达课时安排:2课时教学过程:第一课时一课前交流猜古诗二谈话导入激发想象1同学们刚才我们背诵的诗词
《记一次游戏——抢玩具》教学设计 枧坝镇枧坝小学:胡 敏 教学目标:1通过游戏再现生活情景培养学生作文兴趣提高学生的写作信心2通过对抢玩具这个动作进行分割讲解和剪切观察让学生懂得将作文篇幅拉长的办法把这个动作写具体3让学生明白写活动的过程中人物的心理活动也很重要4作文题目自
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苏教版语文五年级下册习作 2一教学目标:1.借助例文展开讨论读懂老师提出的修改建议参照这些建议学习运用修改符号学习有目的地修改文章重点尝试通过修改把拔河比赛中人物的神态语言动作写具体2.在修改的过程中逐步领会习作如何围绕主要内容写得有详有略同学之间互相评阅一篇习作主动给对方提出自己的修改建议再积极根据同学提出的修改建议修改自己的草稿然后誊抄3.把修改前后的两篇习作张贴在壁报上比比谁提出的修改建议
习作1 教学设计余 军教学目标:1.学会在习作中写出自己的独特感受2.学会细致的观察生活与大自然养成留心观察乐于及时记录的习惯提高学生的书面表达能力3.热爱大自然感受假期生活的乐趣4.引导学生对习作进行修改养成习作之后认真修改的习惯教学重点:学会细致的观察生活与大自然养成留心观察乐于及时记录的习惯提高学生的书面表达能力教学难点:描写细致感受真实教学过程:
习作3教学设计教学目标: 1选择自己喜欢的美味写下来突出它的色香味形 2能在叙述的过程中融入自己的心理体验 3通过互动培养小组合作意识和创新意识能够完整地听完别人的介绍并进行简单评价教学过程:一引入:同学们人们常说民以食为天无论你走到哪总能品尝到当地的独具风味的菜肴比如说:北京的烤鸭西安的羊肉泡馍柳州的螺蛳粉等是否有垂涎三尺的感觉二范例引用 1开门见山著名一词道出了鸭血粉丝汤的名气不小 2描写鸭血
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