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浅谈初中生物复习教学 凌海市一初中 朱玉红?近几年来我一直担任八年级生物教学但今年与往年不同由于今年我市生物科也进入中考总分所以今年在教学上我下了很大功夫收获很多有经验有教训有挫折也有喜悦最大的体会是老师间的合作促进了自己的能力也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩要教好一个学生不难但是要教好六个班的学生就必须真正全心全意付出现在快到了临近初中生物中考
浅谈初中生物教学策略 改革教学模式提高教学效率提升学校教育质量是教育改革的着眼点和突破口作为教学过程重要组成部分之一选择最佳教学策略成为学校教改中教学设计的核心内容引起了人们的在此结合教育改革的现状和发展趋势浅谈初中生物教学策略 一学生主体策略 现代教学观尤其强调学生主体教师主导即双方意识的培养让学生成为学习过程的主体参与者变传统的被动知识接受为现代的主动知识
第 27 卷第10 期
浅谈初高中生物教学衔接问题摘要:高中生物是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育生物知识逐渐向系统化理论化靠近原有的初中生物教学方法学生的学习方法和学习心理已不能适应高中生物知识的学习所以教师在教学实践中要重视初高中生物教材的内在联系注意把握时机和尺度做好初高中生物教学衔接工作 关键字:衔接继承启发式教学普通高中是在学生完成九年制义务教育之后对他们实施较高层次基础教育的一类普通学校高中学生
浅谈初中生物学的创新教学陆平安(怀远县支湖中学安徽蚌埠233400)摘要:通过对初中生物教学现状的分析结合新课改的形势提出在初中生物教学中应以创新教学为基础结合以问题为中心的教学模式来教学关键词:问题初中生物创新教学我们生活在信息的时代知识更新的周期越来越短对于初中生物教学来说应以培养学生获得知识运用知识和创新知识的能力作为学科创新教学的主目标然而在单一的传统学科课程理念的指导下教师将筛选好
万方数据
浅谈高中生物概念图教学沙河市一中 【摘要】随着教育的发展概念图教学在高中生物教育教学中的作用越来越重要概念图作为一种有效的教与学的策略在西方国家盛行推广概念图已成为许多国家的教育改革策略之一本文就概念图的绘制步骤规范和概念图教学建议作一介绍针对当下的概念图教学就其范例变式训练传统概念教学关系概念图展示进行思考并思考概念图教学不足以利于教学改进【关键词】概念图 教学思考 概念 高中生物概念不可能单
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